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第1课 观潮（课前学案） 一：一类、二类字2----2带拼音 二：有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。 三：思考并回答下列问题： 1、大潮来时，江面上出现了哪些惊心动魄的景象，哪些地方最让你感到惊奇？ 2、钱塘江大潮为什么被称为天下奇观呢？ 3、潮头过后江面的景色是什么样的？你能体会出什么？ 四：预习后，注意相关字的写法：“蒙”字中间的短横不能丢，“薄”字不能写成左右结构，“昂”字下半部分的左边不能加点。 五：查阅有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。 第2课 雅鲁藏布大峡谷（课前学案） 一：一类、二类字2----2带拼音 二：用自己的话介绍课文内容？ 三：思考并回答下列问题： 1、为什么说雅鲁藏布大峡谷“是不容置疑的世界第一大峡谷”？作者是用什么方法来说明的？ 2、雅鲁藏布大峡谷的哪些景观使你感到特别神奇？为什么？ 3、雅鲁藏布大峡谷的奇异表现在哪几个方面？ 4、上个世纪，我国的科学工作者发现了雅鲁藏布大峡谷，这件事请对你的启示是什么？ 四：预习后，在括号里面填上恰当的词语。 （ ）的山峰 （ ）的林海 （ ）的峡谷 （ ）的景观 （ ）的雪山 （ ）的画卷 第3课 鸟的天堂（课前学案） 一：一类、二类字2----2带拼音 二：查阅有关“鸟的天堂”的资料？ 三：思考并回答下列问题： 1、作者和他朋友几次去了“鸟的天堂”？每一次见到了什么景象？为什么两次所见所闻会不一样？ 2、为什么这里会成为鸟的天堂？小鸟是怎样在这个“天堂”里生活的？ 3、“天堂”是什么意思？“鸟的天堂”是什么意思？ 4、为什么课文中有的“鸟的天堂”加了引号，有的没有加引号？ 四：按句意选择恰当的词语。 茂盛 留恋 颤动 陆续 1.先先后后，时断时续。( )2.不忍舍弃或离开。( ) 3.植物长得多而茁壮。（ ）4.短促而频繁地振动。（ ） 写出下列词的同义词 颤动——（ ）逼近——（ ）茂盛——（ ）缝隙——（ ） 第4课 火烧云（课前学案） 一：生字2----2带拼音 二：仔细观察周围比较奇特的景物？观察后写出来吧。 三：思考并回答下列问题： 1、读课文时，跟随作者的目光，你都看到了什么？ 2、课文重点写了什么？ 3、地面景物发生了哪些变化？火烧云的颜色有哪些变化？形状有哪些变化，还会有什么其他形状？ 4、作者是按照怎样的顺序来描写火烧云的变化的？ 四：照样子，写词语。 半紫半黄（ ）（ ）葡萄灰（ ）（ ）金灿灿（ ）（ ） 语文园地一（课前学案） 一：整理好思路，能自己介绍一处自然奇观。请写出来吧。 二：“我的发现”里面，学习完本组课文，还有那些地方让你在头脑中浮现出了具体画面？ 三：“日积月累”在朗读时，你发现对联有什么特点？ 第5课 古诗两首（课前学案） 一：一类、二类字2----2带拼音 二：说说这两首古诗主要内容？ 三：思考并回答下列问题： 1、搜集资料：苏轼、陆游的相关情况？ 2、你认为怎样才能看清庐山的真面目？ 3、我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，你能举个例子吗？ 四：预习后，将诗句的意思用自己的话写出来。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 五：选择恰当的动物名称，填在括号里，使词语完整。如（ ）得水 单枪匹（ ） 井底之（ ） 盲人摸（ ）（ ）假（ ）威 （ ）肠小道 第6课 爬山虎的脚（课前学案） 一：一类、二类字2----2带拼音 二：练习背诵3至5自然段？ 三：思考并回答下列问题： 1、爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？让我们试着画一画。 2、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？ 4、课文从哪几个方面向我们介绍了爬山虎的脚的特点？ 四：预习后，在括号里面填上恰当的量词。 一（ ）细丝 一（ ）风 一（ ）叶子 一（ ）暖流 一（ ）车厢 一（ ）鲜花 第7课 蟋蟀的住宅（课前学案） 一：生字2----2带拼音 二：将课文读熟 家长签字：（ 月 日 ）？ 三：思考并回答下列问题： 1、“随遇而安”是什么意思？ 2、从哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？它的住宅为什么可以算是“伟大的工程”？ 3、课文中的许多地方把蟋蟀当作人来写，找出这样的句子读一读，再把它们抄下来。 4、为什么蟋蟀建造住宅的时间大多选在十月呢？ 四：写出下列词的反义词。 慎重-（ ） 柔弱-（ ） 舒服-（ ） 隐藏-（ ） 第8课 世界地图引出的发