心理学期末考试考点——潘小荣.docVIP

心理学期末考试考点 From：潘小荣 神经冲动在同一神经元内是以电传导的方式进行的。 心理学研究的目标：a. 描述行为的普遍模式 b. 解释行为的个别差异 c. 预测行为的表现特点 d. 控制影响行为的条件 心理学研究的基本原则：a. 客观性原则 b. 系统性原则 c. 发展性原则 d. 教育性原则 e. 伦理性原则 实验法：实验法是指在观察和调查的基础上，对研究的某些变量进行操纵或控制，创设一定的情境，以探求心理现象的原因、发现规律的研究方法。 心理状态的特点： a. 动态性 b. 直接现实性 c. 综合性 作为心理活动的一种积极状态，注意不是一种独立的心理过程，它本身不能反映事物的内容及其属性。 不随意注意产生条件：不随意注意是一种事先没有预定目的，也不需要意志努力的注意。 随意注意产生的条件：随意注意是一种有预定目的，需要付出一定意志努力的注意。 注意地分配：是指人在同时进行两种或几种活动时，能够把注意指向不同的对象。（如：学生一边听课，一边做笔记，一边思考问题也都是可以的） 感觉和知觉：感觉与知觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物属性的反映，这两种心理现象密切结合在一起，统称为感知。 当大脑视觉中枢受到损伤，即使人的眼睛是完全正常的，也看不到任何东西，这现象成为“中枢盲”。 绝对感觉性是刚刚能觉察出最小刺激量的感觉能力，差别感觉性是刚刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力。绝对感觉阈限会受到刺激物的性质和机体状况的影响。（人在身体健康时，绝对感觉阈限比较低。差别感觉阈限和差别感受性成反比关系） 感觉的适应：刺激物持续作用于某一感受器，使感受性发生变化的现象叫感觉的适应。 联觉：对某种刺激物的感受性因其他感受器受到刺激而发生变化的现象叫做联觉。 运动知觉：运动知觉是指对物体在空间位移的知觉。它包括对物体真正运动的知觉和似动知觉。（运动知觉依赖于人的多种感觉） 知觉的理解性：人根据自己的知识经验，对知觉到的事物进行加工，赋予其特定的含义，并用词语进行概括的特性，称为知觉的理解性。 知觉的整体性：当直接间作用于感官的刺激不完备的情况下，人根据自己的知识经验，对刺激物进行加工处理，使知觉仍保持完备的特性，称为知觉的整体性。 知觉的恒常性：客观事物在一定范围内其物理特性已经发生变化，但直觉映像仍然保持不变的特性。（注意表现的方面：a.大小恒常性 b.明度和颜色恒常性 c.形状恒常性） 逻辑记忆：逻辑记忆是以语词、概念、原理为内容的记忆。（反映客观事物的本质和规律的定义、定理、公式、法则等） 根据记忆信息加工处理方式分类： A. 陈述性记忆（是对有关事实和事件的记忆，它可以通过语言描述与传授而实现。） B. 程序性记忆（程序性记忆，又称为非陈述性记忆没有意识成分参与，只是刺激顺序的互相关系，脑内贮存各种事件或各个环节之间相关联的信息，只有通过顺序性回忆或顺序性操作才体现出来。） 根据记忆过程中意识参与程度分类：A.外显记忆（是指个体有意识地或主动收集某些经验，用以完成当前任务时所表现出来的记忆。） B.内隐记忆（是指在不需要意识或有意回忆的情况下，个体的经验自动对当前任务产生影响而表现出来的记忆。） 感觉记忆：感觉记忆有称感觉登记忆或瞬间记忆，是外界刺激信息通过感觉器官时，按输入刺激信息的原样，以感觉痕迹的形式在人脑中被暂留的过程。 短时记忆：只能容纳有限的几个项目并保持短暂的记忆。 短时记忆容量又称记忆广度，指信息短暂出现后被试所能呈现的最大量。（7±2个组块） 长时记忆：指信息经过充分加工，而在大脑中储存时间超过一分钟的记忆。（容量无限） 遗忘：遗忘量随时间递增；增加的速度是先快后慢，在识记后的短时间内遗忘特别迅速，然后逐渐缓慢。（艾宾浩斯的实验） 【遗忘的进程是先快后慢】 思维的感念：思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。？（思维特点：间接性、概括性相互联系的） 问题解决一般包括提出问题、明确问题、提出假设、检验假设四个基本步骤。 影响问题解决的因素：A.知识经验 B.动机强度（动机强度并不总是与问题解决的思维活动效率成正比相关。 C.思维定势 D.功能固着 E.迁移（正迁移、负迁移） 问题解决的策略： a. 算法式（指按照解决问题的各种可能性，逐个地、逐步地去尝试解决问题的方式） b. 启发式（凭借经验来解决问题的策略。） 创造性思维：是指思维结果具有新颖性、独特性和有价值的思维。 形象思维：是人们利用头脑中的表象进行思维活动。 形象思维的基本形式是表象、想象和联想。A.表象是指人们在头脑中出现的关于事物的形象。 B.想象是对