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第25课 成语历史故事教学设计 长海县第五中学 刘影 活动目标：1、巩固学习成果，丰富历史知识。 2、利用所学知识，正确理解成语典故。 3、培养有序竞争的能力和团队协作精神，认识到交流、合作在历史学习中的重要性。 4、 增强历史学习的兴趣，提高自身审美情趣。 活动准备：1、教师要通过有关途径查阅资料，搜集有关成语习题。 2、事先向学生介绍查阅资料的一般途径和方法，如利用教科书、课外历史读物、工具书等来收集有关成语。 3、全班学生可分为四组，每组利用本组的序号说一个成语做为本组的名字。 4、准备好竞赛用的物品；制定好竞赛规则和评分标准。 活动过程 一、主持人首先说明此次活动的目的和意义：中国是世界上历史最悠久的国家之一，在漫漫的历史长河中，产生了大量的神话传说和历史故事，后来人们把这些神话传说和历史故事加以锤炼，形成了许多脍炙人口的成语，这些成语是我国语言文化的精华，它们有的庄重严肃，有的机智幽默，往往蕴藏着深刻的哲理和聪颖的智慧。熟悉这些成语历史知识，了解它们的来龙去脉，不仅可以培养和提高我们阅读历史读物的能力，也有助于加深对历史知识的理解，增强历史学习的趣味性。 二、竞赛说明 1、分四个小组 一鸣惊人组 两全其美组 三思而行组 事事如意组 2、奖励 比赛结束后，评出最佳合作奖一个小组，评出最佳表现奖四人（每小组根据答题过程中获得粘贴数量的多少而定） 比赛项目 本次比赛分为四个板块 必答题 规则：每题10分，每个小组的成员共同完成，若回答不全或不会回答，可请本组第二个人补充，但只能由第二个人补充，答对加10分。答错或答不全不加分，本板块不倒扣分，共进行两轮。在参与答题的过程中，每答对一人次，送粘贴一个。 第一轮: 成语”三顾茅庐”与哪个历史时期,哪两们历史人物有关? (答案:三国时期,刘备,诸葛亮) 成语”负荆请罪”与哪个历史时期,哪两位历史人物有关? (答案:战国,廉颇,蔺相如) 秦朝末年项羽为解巨鹿之围,带领一支义军渡过河后,凿沉船只,打破饭锅,只带上三天的干粮,以示决一死战,终于打败秦军.后人从中概括出哪个成语,这个成语蕴含什么道理? (答案:破釜沉舟，比喻下定决心，一拼到底) 前秦符坚在淝水遭到晋军的英勇抗击，屡战屡败，由于心虚，一日见山上随风摇动的草木，以为都是晋军的伏兵，更加惊恐，以至大败。后人从中概括出哪个成语？这个成语蕴含什么道理？ （答案：草木皆兵，比喻内心极度恐惧，疑神疑鬼） 第二轮： 三国时期曹植的《七步诗》，请说出其中的两句或全诗，或者说出曹植写这首诗的原因。 （答案：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣，本是同根生，相煎何太急？曹丕称帝后，想加害曹植，命其在走走七步的时间内写出一首诗，否则杀头，曹植在七步以内做成此诗，控诉曹丕的残酷，并最终免于一死。） 教育家孔子对中国传统文化产生了无比巨大的影响。请选出下列成语中哪些与孔子有关： A．学而不厌，诲人不倦 B.三人行必有吾师 Ｃ．望洋兴叹 Ｄ．因材施教 （答案：ＡＢＤ） 项羽是历史上一位带有浓厚悲剧色彩的英雄，和项羽有关的成语很多．请选出下列词语中哪些与项羽有关： Ａ．无颜见江东父老 Ｂ．纸上谈兵 Ｃ．四面楚歌 Ｄ．破釜沉舟 （答案：ＡＣＤ） 古人不乏刻苦学习的楷模，产生了一些形容他们精神的成语，请你举出至少两个 （答案：悬梁刺股，秉烛夜读，凿壁借光，闻鸡起舞） 抢答题 规则：必须等主持人读完题并说开始后才可以抢答．不用举手，直接站起来回答．如果本题犯规，那么该小组下一题将失去一次抢答的机会．每题１０分，不倒扣分．（答对的同学可获得一个粘贴） 秋战国时期，生产力飞速发展，不同政治思想派别提出不同的见解（百家争鸣） ②晋国和楚国交战时，在城濮相遇（退避三舍） ③在合纵连横的斗争中，东部各国为了自己的利益，时而追随秦，时而追随楚（朝秦暮楚） ④春秋战国时期，形容齐国和赵国的关系（唇亡齿寒） ⑤北魏孝文帝迁都，到达洛阳时，正赶上秋雨连绵，群臣们的态度（叫苦不迭） ⑥华佗擅长针灸和外科手术，来形容他的精神（救死扶伤） ⑦由陈胜武广起义得出的一个成语（揭竿而起） ⑧道家学派庄子的主张，提倡顺其自然（无为而治） ⑨楚庄王不理正事，大臣向他提建议时，他的回答（一鸣惊人） ⑩刘邦率大军将项羽包围，项羽大势己去（四面楚歌） 表演题 规则：一共有四组题，各小组可任选其中一组，不能重复。每组题有三个成语，一个人表演(不准用语言来形容)，该组的同学猜，猜对一个成语加１０分． 呼风唤雨 纸上谈兵 毛遂自荐