2016-2017学年九年级数学上册 23.1 成比例线段 1 成比例线段（一）导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

成比例线段 一、学习目标 1.掌握成比例线段的概念及性质。 2.会求两条线段的比及判断四条线段是否成比例。 二、学习重点 线段的比与比例线段,以及比例线段的基本性质。 三、自主预习 1．相似图形的定义： 相似图形的 必须完全相同，但是两个图形的 、 不一定相同。 2．成比例线段 完成课本48页试一试：从而概括得出成比例线段的定义 即或a:b=c:d,那么这四条线段叫做 ,简称 ,此时也称这四条线段 。 3．判断是否成比例线段 阅读课本49页例1，注意解题格式 仿例计算：已知四条线段a=2，b=3，c=6，d=10,判断它们是否成比例线段？ 四、合作探究 1．探究比例的基本性质 （1）如果那么ad=bc （2）如果ad=bc(a.,b,c,d都不是0)那么 小组合作得出上述公式的推导过程。 2．探究书本59页例题2 猜想由ad=bc(a.,b,c,d都不是0)得出外，还能推出哪些比例式? 五、巩固反馈 1．