2017-2018学年高中物理 第18章 原子结构 3 氢原子光谱学案 新人教版选修3-5.docVIP

3　氢原子光谱 [学习目标] 1.知道什么是光谱，能说出连续谱和线状谱的区别.2.能记住氢原子光谱的实验规律.3.能说出经典物理学在解释原子的稳定性和原子光谱分立特性上的困难． 一、光谱和光谱分析 [知识梳理] 1．定义：用光栅或棱镜可以把各种颜色的光按波长展开，获得光的波长(频率)和强度分布的记录． 2．分类 (1)线状谱：光谱是一条条的亮线． (2)连续谱：光谱是连在一起的光带． 3．特征谱线：各种原子的发射光谱都是线状谱，说明原子只发出几种特定频率的光，不同原子的亮线位置不同，说明不同原子的发光频率不一样，光谱中的亮线称为原子的特征谱线． 4．应用：利用原子的特征谱线，可以鉴别物质和确定物质的组成成分，这种方法称为光谱分析，它的优点是灵敏度高，样本中一种元素的含量达到10－10 g时就可以被检测到． [即学即用]　判断下列说法的正误． (1)各种原子的发射光谱都是连续谱．(　×　) (2)不同原子的发光频率是不一样的．(　√　) (3)线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质．(　×　) 二、氢原子光谱的实验规律 [导学探究]　如图1所示为氢原子的光谱． 图1 1．仔细观察，氢原子光谱具有什么特点？ 答案　从右至左，相邻谱线间的距离越来越小． 2．阅读课本，指出氢原子光谱的谱线波长具有什么规律？ 答案　可见光区域的四条谱线的波长满足巴耳末公式：＝R(－)，n＝3,4,5，… [知识梳