污染环境生物修复20111211.docVIP

《污染环境的生物修复》课程教学大纲 The bioremediation of the Environmental Pollution 课程编号：1523502 课程类别：专业选修课 适用专业：资源环境科学 先修课程：环境学、环境化学、植物学、微生物学 后续课程： 总 学 分：32学分 一、教学目标与要求 1．教学目标 污染环境的修复技术包括物理方法、化学方法和生物方法等三大类。其中生物修复方法已成为环境保护技术的重要组成部分。生物修复是利用生物的生命代谢活动减少存于环境中有毒有害物质的浓度或使其完全无害化，使污染了的环境能部分或完全恢复到原始状态的过程。 2．教学要求 明确阐述生物修复的机理，影响生物修复的受体特性、污染物特性、环境条件，以及生物修复在污染土壤、河流、湖泊、地下水、海洋、大气、固体废物中的工程应用技术。 二、课时安排 序号 教学内容 讲课学时 备注 1 第1章 绪论 2 2 第2章 生物修复的机理 4 3 第3章 影响生物修复的受体特性 4 4 第4章 影响生物修复的污染物特性 4 5 第5章 影响生物修复的环境条件 4 6 第6章 污染土壤的生物修复 2 7 第7章 污染河流的生物修复 2 8 第8章 污染湖泊的生物修复 2 9 第9章 污染地下水的生物修复 2 10 第10章 污染海洋的生物修复 2 11 第11章 污染大气的生物修复 2 12 第12章 固体废物污染的生物修复 2 合 计 32 三、教学内容 1．绪论（2学时） （1）教学目标 了解生物修复的概念与类型，生物修复的特点与应用，生物修复的原则及可处理性试验，明确生物修复工程设计。 （2）教学基本要求 了解：生物修复的概念与类型 理解：生物修复的特点与应用 掌握：生物修复的原则及可处理性试验 灵活运用：生物修复工程设计 （3）教学内容 ①生物修复的概念与类型。 ②生物修复的特点与应用：生物修复的特点，生物修复的应用实例，生物修复的应用前景。 ③生物修复的原则及可处理性试验：生物修复的原则，生物修复的可处理性试验。 ④生物修复工程设计。（重点） 2．生物修复的机理（4学时） （1）教学目标 明确生物修复的机理。 （2）教学基本要求 了解：生物修复 理解：微生物对有机污染物、重金属污染物的修复，植物对有机污染物、重金属污染物的修复，水生生物对富营养化物的修复 掌握：生物修复的机理 灵活运用：联系植物学、微生物学、环境学、环境化学等课程知识，综合理解生物修复机理。 （3）教学内容 ①微生物对有机污染物的修复：有机污染物进入微生物细胞的过程、微生物降解有机污染物的基本反应类型。（重点） ②微生物对重金属污染物的修复：微生物对重金属离子的转化、微生物对重金属离子的吸收与吸附。（重点） ③植物对有机污染物的修复：植物对有机污染物的吸收、植物对有机污染物的修复机理、几类典型有机污染物的植物修复。（重点） ④植物对重金属污染物的修复：植物修复重金属的机理、植物对重金属的吸收运移。（重点） ⑤水生生物对富营养化物的修复：微生物对氮磷富营养物的修复、植物对氮磷富营养物的修复、生态系统对氮磷富营养物的修复。（重点） 3．影响生物修复的受体特性（4学时） （1）教学目标 明确影响生物修复的受体特性。 （2）教学基本要求 了解：影响生物修复的受体特性 理解：土壤受体特性 掌握：地表水、地下水、大气受体特性 灵活运用：根据生物修复受体特性优化修复方案，提高修复效果 （3）教学内容 ①土壤受体特性：土壤物理学特性对生物修复的影响、土壤胶体物质对生物修复的影响、土壤化学平衡对生物修复的影响、土壤络合（螯合）平衡对生物修复的影响、土壤氧化还原平衡对生物修复的影响、土壤酸碱平衡对生物修复的影响。（重点） ②地表水受体特性：地表水体的组成与性质、地表水体的污染ˉ自净对生物修复的影响、地表水体污染的特点。 ③地下水受体特性：地下水的种类与特征、包气带污染对地下水的影响、污染物随地下水的运移、地下水污染的特点。④大气受体特性：大气的组成、影响大气污染修复的气象动力因素、影响大气污染修复的气象热力因素。4．影响生物修复的污染物特性（4学时） （1）教学目标 明确优先污染物与目标污染物，污染物化学结构对生物修复的影响，污染物的降解方式对生物修复的影响，污染物的生物可利用性对生物修复的影响。 （2）教学基本要求 了解：优先污染物与目标污染物 理解：污染物化学结构对生物修复的影响，污染物的降解方式对生物修复的影响 掌握：污染物的生物可利用性对生物修复的影响 灵活运用：污染物的生物可利用性的时空变异特征及其利用 （3）教学内容 ①优先污染物与目标污染物：污染物的概念