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《3 善待自然万物》教案 教学目标 1、初步认识到自然万物皆有生命，树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然热爱自然， 爱护自然，有一定的环保观念 2、初步了解大自然给人类的无私馈赠，感恩自然、敬畏自然。 3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。初步认识到自然万物皆有生命树立人与自然和谐相处的观念。亲近自然热爱自然爱护自然有一定的环保观念 2、初步了解大自然给人类的无私馈赠感恩自然敬畏自然 3、初步了解人类与大自然和谐相处的必要性，学会善待自然万物。 3课时 教学过程 第一课时 一、活动一：我们身边的生物朋友 1请同学们观察教材漫画，完成下列问题： 图1反映的自然与人生活的关系是图2反映的水与人类生活的关系是 （3）欣赏P17页多彩的生命世界。 这些图片共同说明了什么道理？ 人的生存离不开自然；人的发展离不开自然 2、说说你在一片树林或一棵树中找到它的周围有哪些生物朋友。这些朋友之间有什么联系？ 二、活动二：自然界的生命链 1、观察P18页的食物链演示图，说说每一种生物的食物是什么？ 2、从这幅图片里你有什么感悟？ 各种生命因为互相提供食物而相互关联，形成错综复杂的食物链，每一种生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意义，各种生物相生相克，互相依存，构成一张奇妙、和谐的生命之网。 3、想像：大自然里灭绝的生物种类越多，这张“网”会怎样？ 4、学习资料：《可怜鸟兽父母心》 5、请同学们从衣、食、住、行等方面举例说明我们的日常生活离不开自然 三、活动三：多彩的生命世界 1、读读P17页的知识卡 2、补充资料《海底世界》。 四、布置任务 活动：小调查——今天的食物从哪里来？完成填表。一、活动一：寻找大自然的馈赠 1、根据课前布置的任务，说说食物从哪里来？ 2、想一想：除了这些，大自然赐予我们什么？（可从智慧和启迪、身心的放松、空气的调节等方面启发学生） 3、讨论：我们能离开生物朋友在地球上生存吗？ 二、活动二：我们的“西雅图宣言” 1、读读P20中的《西雅图宣言》。 2、想想我们应当心怎样的目光去看待周围的自然万物，应当以怎样的态度去与它们和谐相处？ 3、写下自己和西雅图宣言。 三、活动三：新闻会客厅 1、新闻两则。 近日，某大学生在晚自习时摔死一只闯入教室的小猫。这一事件引起网友纷纷谴责他漠视生命、虐待动物，认为学校应当开除该名学生。也有网友认为，该名学生可能是因为遭遇了猫的侵犯才这样做的，情有可原…… 在美国，一个自称为“灰熊之友”的环保主义者，在不带任何防身设备的情况下与灰熊共度13个夏天后，被他所保护的灰熊当作食物吃掉。有人说他是可敬的“环保烈士”，也有人说他侵犯了灰熊的生活空间，忽视了灰熊的生活习性，因为不懂科学而自食其果…… 2、学生发表评论。 四、活动四：讨论会 1、如果我们国家要设置反对虐待动物法你认为应该包括哪些条文呢？ 2、学习资料：教学用书P27页《难以想象的抉择》 五、布置任务 一、活动一： 我和动植物朋友的故事 1、听听故事《成都女交警为藏羚羊“护驾”》、 《辽宁厨师甘为野生动物当保镖》教学用书P30页。 2、说说你和动植物朋友的故事。 3、从教材的图片中你能得到哪些启示 人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此，我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处。 二、活动二看一看 说一说 1、请同学朗读教材《感悟自然》一文，然后请同学们谈谈感受。 2、请同学观察漫画，完成教材相关内容的填写(可以讨论完成)。 3、从漫画中，结合上面的图片，你得到了哪些启示 人类对大自然的疯狂索取，破坏了自然，结果是自然和人类的毁灭。因此，我们应尊重自然，爱护自然，与自然和谐共处，这是人与自然关系的最高境界。 三、活动三善待生灵红黑榜 1、将我们身边对待动植物的行为进行辨析，将善意的行为写有“红榜”中，将伤害动植物的行为写在“黑榜”中。看哪一小组写得最多？ 2、讨论：在日常生活中我们如何做到与自然和谐相处，爱护自然？ 四、小结： 大自然是多姿多彩的，各种动植物和其他生命共同组成了我们生活的奇妙的世界，人类的生存和发展离不开自然我们必须在日常生活中通过自己的一言一行，从身边做起，从小事做起，从自己做起，亲近自然欣赏自然，热爱自然，最终达到人与自然关系的最高境界与自然和谐相处。 五、作业：给人类的一封信 模仿动植物的口吻，以“尊重生命”为主题给人类写一封信，最好能配上宣传漫画，贴在我们班的宣传栏内。看谁的最受欢迎。