《思想的活跃与百家争鸣》教学设计5.doc

课题 第10课 思想的活跃与百家争鸣 课型 新课 第 10课时 备课人 宿欣 备课时间 2013 年10 月12 日 上课时 2013 年10月 17日 教 学 目 标 知识与 能力 1、掌握孔子思想与教育方面的贡献，及诸子百家的思想特征等基础知识； 2、培养用历史观点理解政治、经济、文化三者的辩证关系，批判吸收传统思想文化，联系实际，解决现实问题的能力。 过程与 方法 1、根据各派的学术观点，讨论校园内“破坏公物”行为产生的原因和遏制方法，加深对各派学说的理解和应用，并学习在辩驳中互相学习、吸收对方思想的方法。 情感态度与价值观 通过对儒、道、法代表人物思想的了解，认同优秀传统文化，确立正确的思想方法和积极进取的人生态度，形成敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质。了解孔子和诸子百家的主要思想成就帮助学生分清各派的政治主张，帮助他们认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。 板 书 第10课 思想的活跃与百家争鸣 学派 代表人物 时期 代表作 政治思想 儒家 孔子 春秋 《论语》 仁政 以“礼”“德”治国 孟子 战国 《孟子》 墨家 墨子 战国 《墨子》 “兼爱”“非攻” 道家 老子 春秋 《道德经》 顺应自然，无为而治 庄子 战国 《庄子》 法家 韩非子 战国 《韩非子》 “法治” 教 学 反 思