《明清抗击外国侵略的英勇斗争》教案03.doc

第19课 明清抗击外国侵略的英勇斗争 〖课程标准〗 讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 〖教学目标〗 1、知识与能力 了解戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等基本史实，正确认识戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位。 2、过程与方法 在教师指导下分小组确立研究主题，收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而英勇斗争的故事，编演历史课本剧。进一步学会收集材料、从材料中获取有效信息以及论从史出的方法。教师深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，担当课堂的组织者、引导者、评价者，学生发展的促进者、帮助者和欣赏者。适时提出一些问题，补充说明帮助拓展深度。 3、情感态度与价值观 通过学习戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，激发学生的爱国热情，认识台湾自古以来就是中国的领土。通过给学生提供自主、合作的学习机会，培养学生团体的合作和竞争意识。 〖教学重点难点〗 1、重点: 戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战。 2、难点: 《尼布楚条约》的签订。 〖教学准备〗 将本课的内容“戚继光抗倭”“郑成功收复台湾”“雅克萨反击战”布置给学生预习，让学生根据自己的兴趣，自由结成学习小组，确定小组学习的共同目标，即选择、确立本组研究的主题，由组长组织组员参与，共同制定研究方案，由此确定各成员的分工，如角色分配，主持人，资料收集员，历史课本剧的编、导、演等等。然后学生根据自己的角色和分工进行相应的准备，如利用周末时间上网下载相关资料，或到图书馆查阅资料，或阅读《中华五千年》等有关课外读物，进行资料的汇总整理；收集明清时期中国人民为抗击外国侵略而斗争的故事，图片。 〖板书设计〗 〖教学过程〗 1、导入新课 上课！同学们好！ 教师活动：我们伟大的中华民族有着反抗外来侵略的光荣传统。为了捍卫国家的主权和领土完整，先烈们抛头颅，洒热血，谱写了一曲曲壮美的英雄赞歌。你能说一说你崇敬的民族英雄有哪些吗？ 学生活动：说出自己崇敬的民族英雄，如戚继光、郑成功、林则徐，等等。 教师活动：这些民族英雄都是我们应该永远尊敬和怀念的。今天让我们去了解一下明清时期中国人民为了反抗外来侵略做了哪些英勇的斗争，涌现出哪些民族英雄。请看“第１９课明清抗击外来侵略的英勇斗争”。（多媒体展示课题） 2、教学内容 教师活动：这节课我们还是采用小组合作学习的方式，由三个小组分别讲述自己感兴趣的内容。课前大家都收集了很多资料，再给大家几分钟的时间互相交流一下。 学生活动：小组交流讨论。 教师活动：深入小组当中，了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等，师生共同确定学习目标，教师重在提供帮助和加以指导。 就到这里，准备好了吗？同以往一样，根据各组的表现，我们要选出最优秀的小组，希望大家努力，好吗？ 让我们进入第一子目：（多媒体展示） (1)戚继光抗倭 教师活动：在福建、浙江沿海地区，有一种圆形中间带孔的饼，叫光饼，也叫继光饼，据说是为明朝著名将领戚继光打倭寇而制成的。作战时，士兵们都用绳子将带孔的饼穿起来背在身上，饿了就拿饼吃，不停下来休息，往往出其不意地消灭敌人。后来老百姓家家烙制这种饼，送给戚家军，支援他们的抗倭斗争。这个民间故事生动表现了戚继光抗倭的丰功伟绩，也反映了人民对他的爱戴和怀念。 下面，哪个小组可以介绍一下有关戚继光的事迹？（教学意图：创设情境，引导学生动手、动脑、交流、反馈，相互启发，相互促进） 学生活动：由收集戚继光的相关资料的小组来介绍。 １．介绍倭寇的由来和危害。 ２．讲述戚继光的抗倭活动，包括台州战役。 ３．倭寇基本清除。 教师活动：启发、引导学生发现问题，提出问题。鼓励其他小组积极回答，形成竞争的氛围。 学生活动，给大家出几道讨论题： １．你认为戚继光是怎样的一个人？ ２．为什么戚继光抗倭能成功？ 教师活动：你们对这个小组的讲述有什么问题吗？ （教学意图：小组成员积极参与、踊跃发言的同时，也倾听其他同学的发言，及时补充更正。小组之间互相竞争，也互相置疑，由学生自己去发现问题、提出问题和解决问题。这样，学生的好奇心，探究心被激发出来，竞相参与，既阐发自己的观点，支持同组其他同学的观点，又反驳其他组的不同观点，在争辩中获得学习历史的乐趣） 教师活动：戚继光抗倭是第一次反抗外来侵略的斗争，他是一位杰出的民族英雄，他那强烈的爱国主义精神鼓舞着后人抗击外侮的斗争。从１９３７年开始，中国人民又进行了一场全民族的反抗日本侵略者的伟大战争。经过八年抗战，中国人民赶跑了侵略者，再一次捍卫了国家主权和领土完整。 教师活动：哪位同学来评价一下这个小组的表现?(教学意图：尝试以学习小组为单位进行自评、互评和师评，就全组的表现做评价，