《昂扬进取的社会风貌》课件06.ppt

唐朝仕女 美国的唐人街 拉美的唐人街 你在长安城里感受到的盛唐精神是什么呀？ ? 昭陵六骏 昂扬进取的社会风貌 科举制焕发的活力 表现 原因 衣食住行时尚 博大宏放的精神风貌 鼎盛的国运 科举制度的激发 一系列社会改革 为盛唐时代注入了生机与活力 1.（2010·聊城学业考试) “风吹金榜落凡世，三十三人 名字香。”“十年寒窗无人问，一举成名天下知。”诗句 反映的现象与下列哪一制度的推行直接相关？（ ） A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．行省制 C 2.（2010·山西中考）魏晋时期，官员大多数从高门权贵 子弟中选拔，到了唐玄宗开元年间，科举出身的宰相占到 了三分之二。这种变化说明 （ ） A.唐政府不任用权贵子弟 B. 唐政府力求以才学选官 C.唐朝社会文学艺术繁荣 D. 唐朝重视教育事业的发展 B 3.（2010·重庆中考)唐朝读书人要实现“朝为田舍郎， 暮登天子堂”的理想，最佳途径应该是（ ） A．辛勤耕作 B．作战立功 C．经商致富 D．参加科举考试 4.我国是茶的故乡，俗话说：“开门七件事，柴米油盐酱 醋茶。”那么饮茶之风在全国盛行是在 ( ) A.隋朝 B．唐朝 C.明朝 D．清朝 D B 5.如果让你作一个介绍唐代社会精神风貌的发言人，你可 以选择下列哪一项作为标题 ( ) A.多元化的交融、碰撞 B.盛世时代的奢华 C.大一统的宏大气度 D.博大宏放的精神风貌 D 6.(2010·苏州中考)民族的强弱、国力的大小取决于人才的数量和质量。公开、公平地选拔人才是人们美好的愿望。阅读下列材料： 材料一 “虽有农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之。” ——《墨子》 材料二 (唐太宗)尝私幸端门，见新进士缀行而出，喜曰：“天下英雄入吾彀中(原指箭射出去所能达到的范围，后用以比喻牢笼，圈套)矣。”……正所谓“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头” 。 ——《唐摭言》 材料三 科举弊政乎，科举法之最善者也。古者世卿 《春秋》讥之。讥世卿，所以立科举也。世卿之弊，世家 之子，不必读书，不必知学，虽呆愚淫佚，齐循例入政。则求读书求学者必少，如是故上无才。齐民之裔，虽复读书，虽复知学，而格于品第，未从得官，则求读书求知学 者亦少，如是故下无才。上下无才，国之大惠也。科举立，斯二弊革矣。 ——梁启超《变法通议·论科举》 请回答： (1)根据材料一，墨子有关官员选拔的观点是什么? (2)材料二、三都涉及到历史上的什么选官制度? 试依据这两则材料并结合所学知识简述其影响。 (3)概括指出上述选官制度的实质是什么?并援引材料二中的某一句话加以印证。 (1)不论贵贱，选贤用能(或尚贤)。 (2)科举制度。改善了用人制度；扩大了官吏来源；促进了教育事业的发展；推动了文学艺术的繁荣；选拔官吏的权力从地方集中到中央，加强了中央集权；打破了特权垄断，具有一定的公平公正的合理性。 (3)维护封建统治秩序；“天下英雄入吾彀中矣”。 仕而优则学，学而优则仕。 ——《论语》 * 胄：zhòu；蹑：niè。 * 龌龊：wò chuò。 第4课 昂扬进取的社会风貌 了解隋唐科举制度的主要内容。 1.科举制焕发的活力 2.衣食住行时尚 3.博大宏放的精神风貌 上品无寒门，下品无势族。 ——《晋书·刘毅传》 公门有公，卿门有卿。 ——《晋书·王沈传》 世胄蹑高位，英俊沉下僚。 ——西晋·左思《咏史诗》 只 注 重 门 第 科举制诞生的背景 科举制焕发的活力 同学们，今天我们一起乘坐时光列车穿越时空隧道，做个出身贫寒的读书人去唐都长安赶考吧。赶考的人很多，竞争很激烈,你一定不要输给别人哦！ 穿越时光的隧道 1.科举的主要科目有哪些？ 2.重在考查哪些能力？ 考 核 内 容 明经 主要测试记诵儒家经典的能力。 进士 包括策问，重在考察治理政事的能力。 科举科目：明经和进士 开考了 千万不能作弊 登　科　后 唐·孟郊 昔日龌龊不足矣，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 大雁塔唐代进士及第 后，要题名大 雁塔，考中进 士称为“雁塔 题名”。 天下英雄入吾彀中矣 恭喜你！如今你已金榜题名落户长安。请带我们一起走进长安人的日常生活，去体验他们的衣食住行吧！注意别忘了展现博大宏放的盛唐精神。 唐朝长安人流行