《伟大的开端》教学设计1.doc

第13课 伟大的开端 【教学目标】 知识与能力： 简述五四爱国运动的基本史实。 简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。 根据中共一大的主要内容、第一次工人运动高潮的出现和课外知识等，初步认识中国共产党成立的伟大意义，提高史论结合的能力。 过程与方法： 根据教师拟好的专题，分组选题，通过资料收集、分析、整理工作，在课堂上表达观点、质疑解疑，增强分析能力、理解能力和表达能力。 选取优秀的影视片断或有代表性的图片等资料，运用多媒体手段再现历史画面，增强感性认识。 通过课堂学习展示活动，掌握重点内容，培养能力，培育情感。 情感态度与价值观： 通过对五四运动基本史实的学习和讨论活动，帮助学生初步理解五四精神，激发其学习五四青年“彻底地不妥协”的爱国精神，学习他们站在时代的前列，不畏强权、勇于斗争、敢于承担历史重任的优秀品质。 通过了解中国共产党的成立和第一次工人运动高潮等史实，初步认识中国共产党的成立给中华民族带来了希望和光明，增强对中国共产党的热爱与敬仰。 【教学重点难点】 重点：初步理解“五四精神”和认识中国共产党成立的历史意义，激发学生学习五四青年优秀的精神品质，增强对中国共产党的热爱与敬仰；同时了解关于五四爱国运动和中共一大的一些基本史实。 难点：初步理解“五四精神”，认识中共成立的伟大意义，并将它们融入到内心世界。 【板书设计】 根据学生展示进程，由教师在黑板上逐一写出或当堂打到投影上。 一、五四风雷 1．巴黎和会 拒绝中国的合法提案 将德国在山东的一切利益转给日本 2．运动爆发 前期：主力（学生），主要形式（罢课、游行）后期：主力（工人），主要形式（工人罢工、商人罢市、学生罢课） 3．结果：北洋政府被迫罢免曹汝霖等人职务，中国代表拒绝在和约上签字 4．历史意义：标志着中国新民主主义革命的开端，具有划时代的意义 二、中国共产党的诞生 1．中国共产党诞生的时机成熟 马克思主义的传入与宣传――共产主义小组的建立 2．中国共产党诞生的标志：中国共产党第一次全国代表大会的召开 3．历史意义：开天辟地的大事；给中国带来了光明的前途；从此中国革命的面目焕然一新 三、工人运动的高潮 是中国共产党成立后中国革命出现新面貌的重要表现之一。 【教学过程】 1．主持人开场白，宣布第１３课学习展示活动开始。 2．请历史教师发表祝辞。 3．宣读展示活动的评委及注意事项。 (1)采用小组竞赛评分制。 (2)竞赛分小组专题学习汇报（１５分）、小组历史故事讲述（１５分）、小组质疑能力表现（１５分）、自由竞答（２０分）、现场影评（２０分）、畅谈五四精神（１５分）六部分。前两部分和后两部分每个小组每个项目推选一名学生代表汇报、讲述、评价、畅谈感受；第三部分每组派四名代表针对本课题学习提出问题，根据问题的内涵价值评分；第四部分采用抢答的形式，由主持人主持，抢答问题。 (3)每一项取评委的平均分。 4．展示竞赛活动过程。 （在学生发言汇报时同步播放教师制作的多媒体资料性课件） (1)各小组派一名代表对所分配的历史专题进行逐一介绍； 第一小组，介绍旧民主主义革命历史发展的线索； 第二小组，介绍五四运动发生、发展的有关情况； 第三小组，介绍中国共产党的诞生及历史意义； 第四小组，中国共产党与近代中国其他政党的不同之处； 第五小组，简单介绍中国工人运动第一次高潮。 (2)各小组派一名代表讲述历史故事。 (3)各小组派四名代表针对本课提问（按组轮换，分四轮），部分问题教师可做简要点拨、释疑。 (4)根据教师提供的问题，在主持人主持下进行两轮抢答。 (5)播放影片《开天辟地》，每个小组派一名代表谈观后感（影评）。 (6)各小组推选一名同学谈五四精神。 5．评委公布各组的最终分数，评选出优秀小组前三名，并选出展示活动最佳表现者３人，进行物质奖励或精神鼓励。 6．学生代表总结本课题线索，谈学习感受。 7．教师总结性发言。 【作业】 课外阅读反映五四运动或中共诞生的书籍，利用专门时间进行介绍、推荐。 通过预习，整理出下一课的基本线索。