《祖国统一的历史大潮》课件03.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第13课 祖国统一的历史大潮 1.说出香港、澳门回归的时间和设立特别行政区等基本史实。 2.能够列举出祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。 3..通过比较港澳台问题的由来、港澳回归的背景和过程、回归后的发展情况等，培养分析、归纳能力。 知识与能力 一、教学目标 课前将班级按兴趣分成香港、澳门和台湾三组，分别查找三部分的历史沿革。学生利用地图册和多媒体演示香港被殖民者侵占的过程进行自主探究。学习收集、整理资料的方法和利用多种方式表述历史的方法等。 过程与方法 1.港澳的顺利回归和回归后持续稳定的发展，说明了“一国两制”的科学构想确实是推进祖国和平统一大业的基本方针，促进了港澳和内地共同繁荣和发展。 2.通过港澳回归，进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下，中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路，中国才可能真正实现香港和澳门的回归。 3.从祖国大陆和台湾经济文化密切交往的史实中认识和平统一是历史发展的必然趋势。 情感态度与价值观 你可知“MACAU”不是我真名姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂,你可知“MACAU”不是我真名姓,我离开你太久了,母亲!但是他们掳去的是我的肉体,你依然保管我内心的灵魂,三百年来梦寐不忘的生母啊,请叫儿的乳名:叫我一声—澳门。 母亲!母亲! 我要回来, 母亲!母亲! 《七子之歌·澳门》 “一国两制”的构想 一国两制 阅读教材，了解“一国两制”的提出及主要内容。 阅读提纲： 1.什么是“一国两制” ？ 2.“一国两制”这一构想是怎样提出来的？有什么重大意义？ “一国两制”首先是针对台湾问题提出的，但它的真正成功运用是在解决香港问题上。从1982前开始，我国政府就与英国政府不断进行外交谈判，终于在1984年共同签署了关于香港问题的《联合声明》。 香港、澳门回归祖国 “一国两制”是指在一个中国的前提下，国家的主体部分坚持社会主义，香港、澳门和台湾是中国不可分割的一部分，作为特别行政区仍然保持资本主义制度. 1984年12月，邓小平与英国首相撒切尔夫人会谈 一国两制 提出： 成功运用： 针对台湾问题 香港、澳门的回归 搜集相关史料。 搜集相关史料。 搜集相关史料。 香港、澳门回归祖国 香港政权交接仪式(1997年7月1日零点) ????????????????????????????????????? 澳门政权交接仪式(1999年12月20日零点) 海峡两岸关系的发展 解决台湾问题的基本方针： 和平统一,一国两制 海峡两岸交往原则： 互相尊重、互补互利 海峡两岸交往任务： 积极推动两岸经济合作和各项交往，为国家和平统一创造条件 ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 台湾地区华航首航机组和空服人员。 材料一：祖国统一后，台湾实行资本主义制度，大陆实行社会主义制度，这就是“一国两制”的构想。 材料二：1997年7月1日和1999年12月20日中国政府先后恢复对香港、澳门行使主权，香港、澳门回到了祖国的怀抱。 阅读下列材料后回答问题。 材料解析 请回答： （1）“一国两制”的构想最初是针对什么地区提出来的？首先得到成功运用是在解决什么问题上？ （2）香港、澳门回归了，但祖国统一大业尚未完成，请你谈谈自己的想法。 读图释图 1.图片中反映的是什么历史事件？ 2.哪些条约的签订造成了它的失去？ 3.试述为什么五星红旗能在这一方土地上升起？ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *