海淀模生物试题讲评.ppt

一模试题讲评 1．结构与功能的统一性是生物学科的观点之一。下列叙述不能说明这一观点的是 A．哺乳动物红细胞的核退化，可为携带氧的血红蛋白腾出空间 B．分生区细胞的特点是核大、体积小，且具有旺盛的分裂能力 C．线粒体内膜向内折叠使其表面积加大，易于生化反应的进行 D．癌细胞膜上的糖蛋白减少，使癌细胞彼此间的黏着性显著降低 【功能】指器官或物体所发挥的有利的作用。 香豌豆能利用体内的前体物质经过一系列代谢过程逐步合成蓝色中间产物和紫色色素，此过程是由B、b和D、d两对等位基因控制（如右图所示），两对基因不在同一对染色体上。其中具有紫色素的植株开紫花，只具有蓝色中间产物的开蓝花，两者都没有的则开白花。据右图的下列叙述中，不正确的是 A．只有香豌豆基因型为B D 时，才能开紫花 B．基因型为bbDd的香豌豆植株不能合成中间物质，所以开白花 C．基因型为BbDd的香豌豆自花传粉，后代表现型比例为9∶4∶3 D．基因型Bbdd与bbDd杂交，后代表现型的比例，为1∶1∶1∶1 染色体组 染色体组 一组非同源染色体 形态、功能各不相同 相互协调，共同控制生物的生长、发育… 携带生物生长发育所需的全部遗传信息 不同种生物，其染色体组数和每个染色体组所包括的染色体数目一般不同 （14分）现今人工种植的小麦为异源六倍体，体细胞中含有42条染色体；野生的二倍体长穗偃麦草的体细胞中含有14条染色体。小麦育种专家李振声通过多年的杂交育种实验研究，利用野生偃麦草与普遍小麦杂交，选育出了具有相对稳定的抗病性且高产优质的小麦新品种——“小偃”系列品种。请分析下列杂交实验过程并回答问题。 （1）普通小麦与二倍体长穗偃麦草杂交得到的F1不育，其原因是F1 ，说明普通小麦与二倍体长穗偃麦草之间存在_____。欲利用F1培育出可育的后代，可采取的方法是____，这样得到的可育后代是__倍体。 （2）李振声在小麦与偃麦草的杂交后代中选育出了“蓝单体”小麦品种，该小麦体细胞中含有41条染色体，其中40条染色体来自小麦，1条染色体来自偃麦草，该染色体上携带蓝色基因，所以“蓝单体”籽粒呈现浅蓝色。研究发现蓝色基因有累加效应，即籽粒颜色随基因的增加而加深。若“蓝单体”品种小麦自交，后代籽粒颜色的表现型有______等类型，它们体细胞中染色体数依次是____________，此变异类型属于______________。 28．(9分)小麦育种专家李振声被授予2006年中国最高科技奖，其主要成果之一是将偃麦草与普通小麦杂交，育成了具有相对稳定的抗病性、高产、稳产、优质的小麦新品种__小偃6号．小麦与偃麦草的杂交属于远源杂交。远源杂交的难题主要有三个；杂交不亲和，杂种不育和后代“疯狂分离”． (1)普通小麦(六倍体)与偃麦草(二倍体)杂交所得的Fl不育，其原因是__________。要使其可育，可采取的方法是__________。这样得到的可育后代是 ______倍体。 (2)普通小麦与偃麦草杂交得到的Pl一般更像偃麦草，如果要选育出具有更多普通小麦性状的后代，下一步骤是___________。 (3)小麦与偃麦草属于不同的物种，这是在长期的自然进化过程中形成的。我们可以运用现代生物进化理论解释物种的形成(见右图)，请在下面填出右图中相应的生物学名词。 ①______________。 ②______________。 ③______________． (08北京卷)白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数目分别为20、18。以白菜为母本、甘蓝为父本。经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到“白菜－甘蓝”杂种幼苗。请回答问题： ⑴白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在___ 隔离。自然条件下，这两个物种间不能通过________ 的方式产生后代。雌蕊离体培养“白菜－甘蓝”杂种幼苗获得，所依据的理论基因是植物细胞具有_________。 ⑵为观察“白菜－甘蓝”染色体数目和形态，通常取幼苗的________ 做临时装片，用 _________染色。观察、计数染色体的最佳时期是 _____________。 ⑶二倍体“白菜－甘蓝”的染色体数为_____ 。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中___________。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体“白菜－甘蓝”，这种变异属于___________ 。 在生物化学反应中，当底物与酶的活性位点形成互补结构时，可催化底物发生变化，如图甲Ⅰ所示。酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子。竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性位点，非竞争性抑制剂和酶活性位点以外的其他位点结合，从而抑制酶的活性，如图甲Ⅱ、Ⅲ所示。 (2009·山东卷·8)如图表示枪