《甜甜的吐鲁番》教学设计（第1课时）.docVIP

第四课 甜甜的吐鲁番（第一课时） 一、教学目标 1.掌握生字“焰、汇、筑、灌”的读法、写法及用法。认读生字“谣、呱”。四教学过程复习上节课内容。二）导入新课。同学们上节课我们欣赏了果子沟的美景，谁知道新疆还有哪些著名的旅游风景区？（三）检查预习。让几名学生在黑板上听写“焰、汇筑、灌、溉、源、魂、描、述薄”10个生字，并标出声调，全班集体检查并在听写本上纠正错误。四）讲授新课。听录音。播放课文一和课文二录音让学生对课文一和课文二的内容有整体感知，同时对生字、词语有初步认识。让学生边听录音边把不认识的字、词勾出来。2.学习生字。（焰：意思是火苗。例：火焰、气焰等。 例：全面发展介绍得很全面全面提高等。例句：学生的汉语水平全面提高了。／你对新疆的了解很全面。（）位于：动词。意思是位置处在（某处）。书面语。口语中一般使用“在”。例：位于新疆、位于海边、位于亚洲等。例句：吐鲁番位于新疆东部。／学校位于城市的南部。古老：形容词。意思是经历了久远年代的。反义词：现代。例：古老的民族、古老的风俗等。例句：中国是一个有着古老文明的国家。／这里的人们还保留着老的风俗习惯。5.认读词语。茶：名词。表示茶叶；饮料。例：茶水、茶杯、喝茶等。例句：我们喜欢喝奶茶。／天气很热，喝一杯茶解解渴吧！交汇：动词。表示水流、气流等聚集到一起；会合。例：河水交汇、文化交汇等。例句：这件文物是东方和西方文化交汇的产物。／这