《5、数的改写》教案.docVIP

《数的改写》教案 教学目标 1、结合具体事例，经历读数、把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。 2、会把较大的数改写成以“万”为单位的小数，能根据具体要求进行数的改写。 3、了解生活中许多世纪数据都是以万为单位的小数表示的，感受小数在生活中的运用的广泛性。 教学重点 把整数改写的方法迁移到用“万”为单位的小数表示中来，能把不是整万的大数改写成以“万”为单位的小数。 教学难点 以“万”为单位的小数表示近似数。 教学过程 一、谈话引入 教师和学生聊天，谈到现在的汽车越来越多，然后就出示教材中的信息图，你从信息图中了解到那些信息？ 2010年的产量1826.47万辆，销量是1806.19万辆。都是以万辆为单位的；乘用车比商用车的产量多； 二、数的改写 1、为了读写方便，人们经常把一些大数改写成较大单位的数。汽车的价格是96200元，你能改写成以万为单位的数吗？ 学生交流想法，鼓励学生试着改写，然后教师把板书。 96200=9.62万 在生活中，汽车的价格数字较多，为了让顾客更准确的了解汽车的价格，把大数要改写成以万为单位的数。 2、在改写的时候有什么规律呢？ 在万位右下角点上小数点，去掉小数末尾的0就行。 3、大数的近似数 汽车的价格还可以说是大约9.6万。即96200≈9.6万。 三、试一试 把下面数改写成以万为单位的数 8050000=805万 163000=16.3万 4206000=420.6万 四、巩固练习 练一练1、让学生读报道文章，然后完成大数的改写，在改写的时候，注意不到一万的数怎样改。改后应该怎样读呢？ 104457≈10.45万 8258≈0.83万 55285≈5.53万 9124≈0.91万 读：2010年我国新建公路大约10.45万千米，其中高速公路约0.83万。 2011年我国新建公路大约5.53万千米，其中高速公路约0.91万。 练一练2、让学生说一说这几种交通工具速度是多少，讨论一下改写成“千米/分”为单位的意思是什么。 举例：13300米/分=13.3千米/分 把米为单位的数改写成以千米为单位的数是，在千位的右下角点上小数点，把末尾的0去掉就行。 练一练3、自主完成。 五、搜集资料 让学生课下去搜集。 课堂总结：今天你收获了多少？