文言文常用虚词用法复习供参习.doc

常见文言虚词用法复习 教学目标： 复习常见文言虚词“之”、“而”、“以”、“其”、“为”、“于”的用法。 进一步提高学生辨别常见文言虚词用法的能力和应考能力。 教学过程 第一课时 教学内容： 文言虚词“之”字的用法。 一．导入。 二．复习文言虚词“之”字的用法。 1.用作代词。常用于指代人或物，相当于“他（她、它）们、这”等。 2．用作助词。 1）相当于助词“的” 2）主谓之间，取消句子的独立性。 3）宾语前置的标志，状语后置。不译。 4）补足音节，不译。 3.用作动词，译作“到”、“往……去”。 三．学生练习并简析“之”的用法。 1.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（主谓之间，取消句子的独立性。） 2.予独爱莲之出淤泥而不染，濯请莲而不妖。（主谓之间，取消句子的独立性。） 3.日本人之称我中国也。（主谓之间，取消句子的独立性。） 4.肉食者谋之，又何间焉？（代词，代事） 5.公与之乘，战于长勺（代词，代人） 6.望其旗靡，故逐之。（代词，代齐军） 7.小大之狱。（助词，的） 8既.阵，而后击之。（代词，代楚军） 9.虽及胡耇，获则取之。（代词，代胡耇） 10.利而用之（代词，代有利的时机） 11.客之美我者，欲有求于我也（主谓之间，取消句子的独立性。）。12.愿借子杀之。（代词，代人） 13.久之，目似瞑。（补足音节，不译） 14.臣以王之攻宋也，为与此同类。（主谓之间，取消句子的独立性。）。 15.吾欲之南海，何如？(动词，到) 16.君之病在肌肤。（助词，的） 四．师生互动，合作交流并小结 ： 1. 形如“谓语+之”时，用作代词。 2.形如“主语+之+谓语”时，为取消句子的立独性 。 3.形如“名+之+谓（介）”时，宾语前置的标志。 4.形如“名+之+形”，定语置的标志。 5.形如“定语+之+名词”时，助词“的” 6.形如“之+地点（处所）”且缺相应谓语时，作动词。 7.形如“形容词（副词）+之”，凑音节，不译。 五．生抢答完成练习。 1.马之千里者。（定语后置 ） 2.辍耕之垄上。（动词，到） 3.宋何罪之有？（宾语前置） 4.属予作文以记之。（代词，它）5.山之僧智仙也。（助词，的） 6.如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（主谓之间，取消句子独立性;） 7.顷之。（凑音节，不译 ） 8.当余之从师也（主谓之间，取消句子独立性） 9.曝沙之鸟，呷浪之鳞。（助词，的） 10.晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。（定语后置） 11.山川之美（助词，的）。 12.心乐之。（代词，乐的景象） 13.此诚危机存亡之秋也（助词，的）。 14.愿借子杀之。 15.如使人之所欲莫胜于生（主谓之间，取消句子独立性） 16.公将鼓之。（凑音节，不译） 17.居庙堂之高则忧其民（定语后置） 18.吾知子之所以距我，吾不言。（主谓之间，取消句子独立性） 19．徐公不若君之美也 （助词，的）。20妾之美我者，畏我也21.医之好治不病以为功22.虽我之死，有子存焉 23.在骨髓，司命之所属，无奈何也（主谓之间，取消句子独立性） 五．课外练习。 黄生，乃李氏少时之友也，越十年，二人遇于途。李氏延其至家，杀鸡作食。而鼓许，黄生腹痛，汗大若珠。李氏夫妇恐甚，欲召医治之。黄生固执止之，以为旧疾复作，无妨。李不听，即去。时值暴雨，漫天乌黑，山道崎岖，路滑难行。逾半夜，携医归。医灸之，少时即愈。黄生曰：“ 汝为吾苦矣！吾何以报？” 练习：下面句中“之”字与“欲召医治之”中的“之”用法不同的一项是（ A ） A乃李氏少时之友也. B. 黄生固执止之. C. 医灸之. D.宋无罪而攻之。 曾子杀彘 曾子之妻之市，其子随之而泣，其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也，婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也，母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。 练习：解释下列句中之子的含义 A.曾子之妻之市（助词，的 ） B.曾子之妻之市（动词，到） C.妻止之曰（代词，曾子）　 　D.久之（凑音节，不译） 第二课时 教学内容： “ 而”字的用法。 一．复习文言虚词“而”字的用法。 用作连词，连接词与词，短语与短语，句子与句子，表示前后两部分的并列、递进、承接、转折、修饰等关系。 二、 理解句中“而”字用法，探讨用法规律。 《醉翁亭记》全文中25个“而”字的用法归纳排列如下：　　1. 望之蔚然而深秀者 连词，表并列　　2. 渐闻水声潺潺