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《分数除法（一）》教案3 教学目标: 1、在涂一涂、算一算活动中，探索并理解分数除法的意义。 2、探索并掌握分数除以整数的计算方法，并能正确计算。 3、能够运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。 教学重、难点： 1、分数除法的意义。 2、分数除以整数的计算方法推导过程。 教具准备：小黑板 教学步骤： 一、基本训练 1、口算 ＋ × × ×6 ×2 － 2、根据25×4=100，说出两道除法算式，并说说它的意义。 3、说出下面各数的倒数。 4 1 10 二、新授课 1、理解分数除法的意义及计算方法 （1）出示：把一张纸的平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？ 问：怎么列式？（生答）这道算式表示什么意思？ （2）表示已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。 （3）这题的结果是多少呢？请同学们动手涂一涂，算一算。 （4）出示：把一张纸的平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？（指名生口头列式） 问：这题的结果是多少呢？（生试做，师巡视） 引导：求每份是多少也就是求的。这题被除数的分子不能被除数整除，要用分数乘除数的倒数。 （5）小结 分数除以整数的意义与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。计算方法就是用分数乘这个整数的倒数，也就是除号变乘号，除数变倒数，能约分的要约分，再相乘。 2、练习 ÷3 ÷2 ÷6（生独立计算，指名板演） 三、达标练习 1、判断 （1）÷5 = ×5 = 4 （ ） （2）÷2=×= （ ） （3）÷6=×= （ ） 2、课本6页“练一练”1、2、3题。 四、课堂小结 今天这节课学了什么？它的意义怎么说，是如何计算的？ 板书设计： 分数除法（一）（分数除以整数） ÷2 ÷3 表示：已知两个因数的积是和其中一个因数2，求另一个因数。 计算方法：分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。 也 就 是：除号变乘号 除数变倒数 教学反思