《学生实验：探究——产生感应电流的条件》同步练习3.docVIP

《学生实验：探究——产生感应电流的条件》同步练习 1．英国物理学家法拉第1831年首先用实验的方法发现了　　　　　　　现象，这一重大发现使人类实现了将　　　　　　能转化为　　　　　　能的愿望。 2．电磁感应现象的发现，经历了漫长的实验探究过程，这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件，这就是　　　　　　　电路中的　　　　　　　导体，在　　　　中做　　　　　　　　　　的运动时，导体中才会有电流产生，这种电流称为　　　　　。 3．实验表明，感应电流的方向不仅跟　　　　　　　方向有关，还跟　　方向有关，在上述两个因素中，如果其中之一的方向改变，则感应电流的方向将　　　　　，如果两者的方向都改变，则感应电流的方向将　　　　　。 4．发电机是根据　　　　　　　　　　现象而设计制造的，发电机的诞生实现了　　　能向　　　　　　能的转化。 5．如图所示，两同学甩动与电流表相连的长导线，发现电流表的指针来回摆动。 （1）这种现象叫做　　　　　　　现象，这是由物理学家　　　　　　最早发现的。 （2）产生感应电流的磁场是由　　　　　　　提供的。 6．下列情况下，能够产生感应电流的是（　　） 　A．导体在磁场中运动 　B．一段导体在磁场中做切割磁感线运动 　C．使闭合的导体全部在磁场中不动 　D．使闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 7．如图所示的装置中，能使小量程电流表指针偏转的情况是（　　） 　A．使导体棒AB上下运动 　B．使导体棒AB左右运动 　C．使导体棒AB前后运动 　D．使导体棒AB静止不动 下列四个图所示的实验装置中，用来研究电磁感应现象的是（） 9．以下哪种物理现象的发现和利用，实现了电能大规模生产，使人们从蒸汽时代进入电气时代（　　） 　A．电磁感应现象　　　　　　　　　　B．电流通过导体发热 　C．电流的磁效应　　　　　　　　　　D．通电线圈在磁场中会转动 10．下列电气设备中利用电磁感应现象原理工作的是（　　） 　A．电烙铁　　　　B．发电机　　　　C．电动机　　　　　D．电磁起重机 11．下课了，小明和同学们对老师桌子上的手摇发电机产生了极大的兴趣，他们争先恐后的做实验，用手摇发电机发电让小灯泡发光。咦？奇怪的现象发生了：为什么小灯泡有时亮，有时暗呢？灯泡的亮暗与什么因素有关呢？请根据这一现象，确立一个研究课题，并写出研究的全过程。 12．小明学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关呢？他找了几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是他们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱，闭合电路后，他先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表指针摆动幅度的大小。实验发现：导体在磁场中切割磁感线运动的速度越大，电流表指针摆动的幅度越大；然后，他又保持导体运动的快慢不变，换用磁性强的磁铁来做实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。对于这么重大的发现，他高兴不已。 （1）小明从自己的实验中能得出什么结论？ （2）他们在实验中主要用到了哪两种研究方法？ （3）要产生更大的电流可以采用哪些措施？ （4）请你解释一下为什么手摇发电机的手柄摇得越快，灯泡越亮？ 答案 1、电磁感应 磁 电 2、闭合 一部分 磁场 切割磁感线 感应电流 3、磁场 导体运动 改变 不变 4、电磁感应 磁 电 5、 电磁感应 法拉第 地磁场 6D 7A 8A 9A 10B 11、略 12、导体做切割磁感线运动的速度越快、磁场越强，电流越大 控制变量法 比较法 G _ + A B N S A G _ + A B N S a ＋ － b b N S B C D G _ +