《搭积木比赛》教案2.docVIP

《搭积木比赛》教案 教学内容： 北师大版小学数学六年级上册第三单元第32、33页。 教学目标： 知识与能力目标：学会正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图。能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 过程与方法目标：引导学生开展观察、操作、分析、推理等观察物体的具体活动，发展学生的空间观念和推理能力。 情感目标：培养学生自主探究的精神，体验数学与生活的联系，能用所学知识结实生活现象。 教学重点: 能正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形的形状，并画出草图。 教学难点： 能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。 教学具准备： 每个学生6个棱长5厘米的小正方体纸盒，一张方格纸。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1、师：今天我们要上一节数学课，老师却想到了一首古诗《题西林壁》，（让学生齐读）这首诗什么意思，你知道吗？ 2、师：大诗人苏轼从不同的角度看庐山，看到的景象是不一样的。 而我们在生活也看过许许多多的物体，从不同的角度去观察，看到的也会是不一样的。正说着说着，那边长颈鹿，小兔子和小狗吵起来了，我们赶紧去看看他们在吵什么？…这时，狗博士来了，说：“…” 这就是我们今天要学习的第三单元第一节《搭积木比赛》。先来了解一下本节课的学习目标。（找一个学生读） 二、组织比赛，新课展开 1、第一场比赛：画一画 第一项比赛是：（1）小芳用5个小立方块搭出了立体图形。请在方格纸上分别画出从上面、下面和左面看到的形状。比一比谁画得又对又快。 （2）找一个学生在班级走一圈，展示一下。 第二场比赛：搭一搭 一个立体图形，从正面看到的形状是 从左面看到的形状是 搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？ 第三场比赛：看谁搭得多 用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。 2、想一想，从正面看是什么形状，从侧面、上面看呢？ 归纳总结： 从一个方向看到的平面图形的形状不能确定立体图形的形状，也不能确定小立方体的数量。 从两个方向观察到的平面图形的形状，我们还无法确定立体图形的形状，只能确定立体图形所需要的小正方体的数量范围。 从三个方向观察到的平面图形的形状，就可以确定立体图形的形状。