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《有余数的除法（课时3）》教案 教学内容 冀教版小学数学二年级下册第16、17页。 教学目标 1、通过穿纸鹤活动，使学生进一步理解有余数的除法。 2、掌握有余数除法的计算方法。 3、初步培养学生观察、比较、综合的能力。 学生上学期已经学习了表内除法的竖式写法，所以本节的学习不会感到太大的困难。掌握用竖式计算有余数的除法。 复习导入1、笔算6÷3。 指名笔算，反馈时请学生口述计算过程及竖式中各部分名称。 2、分一分，说一说。 （1）把10根小棒，每2根一份。 （2）把10根小棒，每3根一份。 ①请学生们动手分一分、回答以下问题。分成了几份，能不能分完？剩下的为什么不再分一份？ ②根据分得的结果，分别列出相应的除法算式，说说算式中各部分名称，以及它们所表示的意思。 3、揭示课题。 在平均分一样东西时，结果无非是两种：一种正好分完，另一种分了之后不够再分成一份，有剩余的。但都可以用除法算式来表示，有剩余的情况就叫有余数的除法、这节课我们继续来学习如何计算有余数的除法。(出示课题) 二、新授1、穿纸鹤。 教师出示30只纸鹤，要求学生穿一穿。 师：这么多纸鹤，我们来串一串吧。我想每5只穿一串，你们帮帮我好吗？ 学生讨论，然后动手操作。 师：谁能让我看看你穿的结果？给大家解释一下你的结果。 生：每5只穿一起，正好穿成6串。 师：这样穿很好，但是我想看看其他方式穿纸鹤的结果，你们能每6只纸鹤穿在