人教试用版初英语课后阅读Cultureunit教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生：初中 2，学科：英语 3，课时：1课时 4、教师课前准备：A、多媒体教室以及投影设备。B、多媒体网络教学软件。 C、教学的PPT课件。D、利用百度引擎查阅相关的资料备好课。 5，学生课前准备：A、预习课文，了解中西方饮食习惯; 餐桌礼仪的文化差异 B、利用百度引擎搜索查阅相关的学习资料。 教学课题 A、教学课题：Culture unit 2《Eating habits and eating manners!》 B、教学目标: (1)知识目标：了解中西方饮食及餐桌礼仪文化差异，提高学生英语学习兴趣。。 (2)能力目标：了解中西方饮食文化及餐桌礼仪方面的差异渊源,增加对所学语言文化的理解, 避免因为不恰当的方式或行为造成误解和交际障碍。 (3) 情感目标：进一步培养跨文化意识，进一步弘扬中华文明。 教材分析 本节教材为新目标英语（试用版）八年级上册，Culture unit 2《Eating habits and eating manners!》。主要介绍中西方饮食及餐桌礼仪文化差异和相关历史文化背景，学习中西方饮食及餐桌礼仪的相关英语表达。并将英美文化渗透于教学之中，在中西文化的交融中培养学生的跨文化意识，增加学生对中华传统文化的认同感，增强学生的自信心和民族自豪感。教学重点： 1、 掌握文中重点短语与句型。 2、用英语表达中西方饮食及餐桌礼仪文化差异。 教学难点： 1、 教学中渗透西方的文化的同时，引导学生进一步发扬中国传统文化。 2、 进一步培养跨文化意识，进一步弘扬中华文明。 教学之前用百度搜索引擎在网上搜索相关教学资料，找相关教案和材料作参考，了解教学的重、难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索引擎搜索关于中西方饮食及餐桌礼仪的相关图片、视频并下载，制成PPT课件，课堂上给同学们演示，让学生直观感受中西方饮食习惯及餐桌礼仪的差异。 教学方法 教学过程中采用情景交际法、任务型教学法、分组讨论法、讲解法等多种教学方法。 1、创设情境，快速切入主题，为学生开启解了解世界文化的心灵之窗。 2、运用任务型教学法，面向全体学生设计教学目标，并充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，鼓励学生采用自主合作的方式学习，让学生在活动中完成教学目标。 3、结合学生课前利用百度搜索引擎查阅的相关学习资料，让学生分组讨论并做展示，以加深学习印象。 教学过程 Step1【音乐导入】 用英语组织教学之后，播放一首英文歌曲，“Yesterday once more”，将学生带入一个轻松自在的语言环境当中，然后利用课件展示几幅关于西餐的图片及播放一小段就餐视频，进而引出本节课课题“Eating habits and eating manners!” 【板书】Eating habits and eating manners! 【百度文库】 /search?word=%D3%A2%C3%C0%C8%CB%D3%C3%B2%CD%C6%F7%BE%DF%CD%BC%C6%AClm=0od=0 【百度搜索】 /s?bs=%CE%F7%B2%CD%CD%BC%C6%ACf=8wd=%C8%C8%B9%B7%CD%BC%C6%AC 【百度视频】 /v?ct=301989888rn=20pn=0db=0s=19rsp=8word=%D3%C3%B2%CD%C0%F1%D2%C7%CA%D3%C6%B5fbl=1024 Step2【讲授新课】 1、西餐简介 2、中西方饮食习惯 3、餐桌礼仪 【百度搜索】西餐简介 /s?wd=%CE%F7%B2%CD%BC%F2%BD%E9 【百度搜索】中西方饮食习惯 /s?wd=%D6%D0%CE%F7%B7%BD%D2%FB%CA%B3%CF%B0%B9%DF 【百度搜索】餐桌礼仪 /s?wd=%B2%CD%D7%C0%C0%F1%D2%C7 Step3【师生活动】 【学生活动】学生根据教师要求，领受教学任务。阅读课文在合作中完成既定目标。 【教师活动】教师时刻关注学生的活动状态，师生共同解决可能存在的问题和困惑，教师还可以补充以下问题（课件展示）： How many western eating habits do you know? Do you like western fast food? Can you tell me some Chinese fast food? 上述四个问题使学生更好的了解课文内容，并利用所学的知识和信息来进行自主对话，这样既锻炼了口语又巩固了课文内容。