2017-2018年高中历史 专题6 古代希腊、罗马的政 治文明 第2课 卓尔不群的雅典课时作业 人民版必修1.docVIP

2017-2018学年高中历史 专题6 古代希腊、罗马的政治文明 第2课 卓尔不群的雅典课时作业 人民版必修1 学 业 达 标 一、选择题 1．历史学家指出：雅典民主制的建立不是一蹴而就的，更非强权者的恩赐、赏予。“更非强权者的恩赐、赏予”的主要原因是(　D　) A．执政官们的坚决改革　　B．法律制度的不断健全 C．民主政治的全面扩展　　　　D．广大平民的长期斗争 【解析】　在雅典城邦中，旧氏族贵族实行专横统治，新兴工商业者阶层对此非常不满，普通民众更是苦不堪言，很多人沦为债务奴隶，社会矛盾尖锐，新兴工商业者和普通民众的斗争，推动了雅典民主政治的建立，不是“强权者的恩赐、赏予”，故D项正确；执政官们的坚决改革、法律制度的不断健全推动雅典民主政治的发展，但不是主要原因，故A、B两项错误；民主政治是有局限性的，不可能全面扩展，故C项错误。 2．(2017·随州二中月考)“(梭伦)用了很大的勇气，敢于一举而释放所有的债奴，取消有关土地的一切抵押，同时还严禁了将来的一切债奴制度发生。……他的改革消除了许多不平，也给了普通民众以少量的政治权利，但大部分的政权还是留在贵族们手里。”这说明梭伦改革体现出(　C　) A．民主自由原则 B．公平公正原则 C．不偏不倚原则 D．区别对待原则 【解析】　“他的改革消除了许多不平，也给了普通民众以少量的政治权利，但大部分的政权还是留在贵族们手里”，说明梭伦改革兼顾贵族和平民的利益，体现了不偏不倚原则，具有中庸色彩，故选C。A、B、D三项都与题干主旨不符。 3．德国历史学家西格弗里德·劳菲尔指出：“这两条原则，即所有公民都应该享有平等权利，所有决定必须以大多数人的意志为基础，是古代民主政治和现代民主政治相似的特征……所以现代政治思想起源于古代雅典。”以下最能集中体现雅典“大多数人的意志”的是(　A　) A．公民大会 B．抽签方式 C．公民法 D．津贴 【解析】　材料“所有决定必须以大多数人的意志为基础”即人民主权，雅典最高权力机关公民大会体现直接民主，各等级公民均可参加，故A项正确。 4．亚里士多德在《雅典政制》中说：“因为人民有了投票权利，就成为政府的主宰了。”这说明(　D　) A．雅典人民实现了当家做主 B．公民大会是最高司法机关 C．政权掌握在绝大多数人手中 D．雅典公民通过投票参与国家管理 【解析】　有投票权利的是雅典公民，A错在“人民”；公民在城邦中是占少数的，C错误；最高的司法机关是陪审法庭，B错误。 5．在雅典城邦，只有年满20岁的男性公民，才能参加公民大会；在雅典，只有父母均为雅典公民者，儿子才能成为雅典公民。这体现了雅典民主政治的特点是(　A　) A．具有身份限制 B．具有暴政色彩 C．属于直接民主 D．人民主权 【解析】　据材料，成为雅典公民必须考虑其父母的身份，故A项符合题意，其他各项与材料不符。 6．(2016·广东培正中学调研)“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。”在希腊的民主政治中哪项措施为之提供了保障(　D　) A．建立四百人会议　　　　B．颁布解负令 C．设立陪审法庭　　　　D．发放观剧津贴 【解析】　伯利克利时代，为保证所有公民，尤其是低等级公民能积极参加国家政治事务，国家为担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。故D项符合题意。 二、非选择题 7．某校高一(2)班组织进行了关于“雅典民主政治”的研究性学习。阅读下列材料，回答问题 第一组探究主题是“古代的东西方政治文明” 图1 秦朝政府机构示意图 图2 公民大会碑刻 材料 政治体制 概括造成两者差异的主要因素 (1)请你完成上面的研究表格。 (2)从史学研究的角度看，作为历史材料，图1与图2的主要区别在哪里。 (3)第二组同学把他们的研究成果写成了一则历史短文，题目是”雅典民主政治的影响”。为此，他们选用了以下四个关键词：“民主政治”“希腊文明””催化剂”“暴力机器”。 请你依据这些关键词，把这则历史短文写完整。 (要求：①紧扣主题，观点合理；②史实准确，史论结合； ③条理清晰，合乎逻辑；④字数在100字以内) 【答案】　(1)政治体制：封建专制主义中央集权制；奴隶制民主政体。 主要因素：从自然地理环境、社会经济形态方面作答。 (2)图1是经过后人整理的材料，属于文字类型的图示材料。图2是实物材料，历史信息更具形象性和客观性。 (3)雅典民主政治的发展，促成希腊文明臻于极盛，开启了西方民主政治的先河，是伟大文明的催化剂；但是，雅典民主政治是成年男性公民的民主，是社会不公的暴力机器。 素 能 提 升 一、选择题 1．(2017·山西联考)有学者认为，雅典民主政治是真正意义上的民主政治，民众掌握决策大权。这种观点(　A　) A．忽视了雅典民主主体的狭隘性 B．否定了公