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加缺法——种新的设计原电池解析式的教学方法
2010年第4期(忌第114期) p重竞孪拓素 91
“力口缺法 一种新的设计
原电池解析式的教学方法
殷开梁，许娟，罗士平
(常州大学化学化工学院，江苏常州213164)
[摘要]通过多年的物理化学课程教学实践和思考，我们摸索出一种可以方便快捷地由化学反应设计相
应原电池解析式的新教学方法，谓之为“加缺法”。多年的实践经验证明，该方法确实对学生较好掌握由
电池反应设计相应原电池的方法有很大帮助。
[关键词]物理化学；电池反应；原电池解析式；加缺法
Method——ANew Method
Adding—Missed TeachingDeveloped
for Illustrationof Cell
DesigningAnalytic Primary
Yin Juan，Luo
Kailiang，Xu Shiping
new methodcalled be and
Abstract：Ateaching Adding-MissedMethod(AMM)whichcan used
quickly
to the illustrationof cellfrom
analytic achemicalreactionhasbeen
convenientlydesign primary developed
of and onthe of curriculurrLIt effee—
throughyearspracticethinkingteachingphysicalchemistry proves
tivein studetntstOmasterthemethod．
helping
illustrationof cell)AMM
Keywords：Physicalchemistry；Cellreaction；Analyticprimary
无论是新兴的还是传统的课程，都需要不断 电池反应，以及(2)根据反应设计出相应的原电
进行教学方法改革，[1-4]推陈出新，这样方能使课池，当于“英汉互译”。一般而言，(1)较为容易，相
程教学保持较强吸引力。特别是对于像物理化学 当于“英译汉”；而(2)相对较难，相当于“汉译英”，
这样的课程体系已经相当完善的经典理论课程， 学生掌握起来比较吃力。目前的主要教材，如天
更是需要引入和挖掘新的教学方法，以使课程始 大版(本校使用)、[5]傅献彩版、[6]胡英版等的《物
终保持活力。本文介绍一种全新的由电池反应设 理化学》，[7]均未就由反应设计原电池提出一种较
计原电池图解式的教学方法，为进一步丰富物理 好的方法。这样，教师在授课时只能按各人理解
化学课程的教学方法添砖加瓦。 进行讲解，学生掌握效果可想而知。为解决这一
在物理化学课程电化学一章的教学中，一个 问题，我们根据多年的教学实践以及思考，摸索出
较有难度的知识点就是原电池
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