2017年九年级化学上册 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律课时检测 （新版）新人教版.docVIP

课题1　质量守恒定律 测试时间:15分钟 一、选择题 1.(2016北京中考)下列关于S+O2 SO2的说法不正确的是(　　) A.表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫 B.参加反应的硫与氧气的质量比为2∶1 C.反应前后硫原子、氧原子的个数均不变 D.参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1∶1 答案　B　参加反应的硫与氧气的质量比是1∶1,故B错误。 2.NH4ClO4(高氯酸铵)可用作火箭推进剂,当它发生分解反应时,一定不可能生成的物质是(　　) A.CO2 B.Cl2 C.O2 D.N2 答案　A　高氯酸铵(NH4ClO4)中不含碳元素(C),则高氯酸铵发生分解反应时,一定不可能生成含碳元素的物质。 3.密闭容器内有四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,下列说法正确的是(　　) 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/(克) 90 11 5 8 反应后质量/(克) 36 m 35 32 A.该反应是化合反应 B.m的值是15 C.反应中甲、丙的质量比为5∶9 D.该反应是分解反应 答案　D　根据质量守恒定律可知,90+11+5+8=36+m+35+32,解得m=11,B项说法错误。甲的质量减少,为反应物;丙、丁的质量增加,为生成物;乙的质量不变,可能是催化剂,也可能是不参加反应的杂质,因此该反应属于分解反应,故A项说法错误、D项说法正确。反应中甲、丙的质量比为:(90-36)g∶(35-5)g=9∶5,C项说法错误。本题应选D。 4.已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应,其微观示意图如下: (说明:一种小球代表一种元素的原子) 则下列说法中正确的是(　　) A.图示中的反应物都是单质 B.该反应属于化合反应 C.图示中共有4种物质 D.该图示不符合质量守恒定律 答案　C　图示中共有4种不同的分子,说明共有4种物质,C项正确;图示中的反应物分子,一种由同种元素的原子构成,一种由不同种元素的原子构成,说明反应物中既有单质,又有化合物,A项错误;图示反应的生成物有两种,所以不属于化合反应,B项错误;反应前后原子的种类和数目不变,图示反应符合质量守恒定律,D项错误。本题应选C。 5.木炭在耐高温的密闭容器中(内含足量空气)加热,下列关于容器中所盛物质总质量随时间变化的图像中,正确的是(　　) 答案　B　根据质量守恒定律可知,整个反应过程中密闭容器内所盛物质的总质量不变。 二、填空题 6.氢气和氧气之间发生化学反应的过程,可用下图进行微观描述。 试回答下列问题: (1)写出该反应的化学方程式:　　　　　　　　　　　　　。? (2)除化学方程式本身表示的意义外,从图中你还能得到哪些信息?(写出两条即可) ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;? ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? 答案　(1)2H2+O2 2H2O (2)①在化学反应中,分子可以再分,原子不能再分 ②反应前后,原子的种类、数目不变(其他合理答案也可) 解析　通过观察、分析示意图可知,8个氢分子与4个氧分子反应,生成8个水分子,所以在该反应中,参加反应的氢分子、氧分子与生成的水分子的个数比为8∶4∶8=2∶1∶2,所以该反应的化学方程式为:2H2+O2 2H2O。 7.阅读材料,回答问题。 英国化学家波义耳曾在一个敞口的容器中加热一种金属,结果发现反应后质量增加了,由此得出反应前后质量不守恒。之后俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶内燃烧金属,发现反应后质量不变,由此得出反应前后质量守恒。 这两位科学家的实验相似,为何结论不同?请你和同学们一起沿着科学家的足迹进行实验探究,并完成以下相关内容: (1)交流讨论:两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢? (2)提出假设:若用同种金属、同一容器进行实验,两位科学家得出不同的结论主要是由于　　　　　　　　　　　　　。? (3)实验验证:已知钠在空气中受热燃烧生成过氧化钠固体。 操作步骤及实验现象 简答 在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小块金属钠,塞紧橡胶塞,称量,用砝码使天平平衡 称量前需 　　　　　? 取下锥形瓶,放在垫有石棉网的三脚架上微热,观察金属钠受热燃烧,冷却后再称量 称量时观察到 　　　　? 将锥形瓶塞拔下一会儿后,盖上瓶塞再称量 称量时观察到 　　　　? (4)得出结论:假设成立。 (5)依据以上实验事实,解释两位科学家的实验结论:? 　。? 答案　(2)反应容器敞口与密闭的差异 (3)检查天平是否平衡　天平保持平衡　天平指针向左偏转 (5)罗蒙诺索夫在密闭容器内进行实验,金属燃烧后,质量的增加来自于瓶内空气中氧气的减少,因此反应后质量不变。波义耳在敞口容器中实验,金属燃烧消耗瓶内氧气后,瓶外的空气不断补充进入瓶内,因此反应后容器内物