2017年秋七年级音乐上册 第三单元 八音和鸣（一）欢欣的日子 空山鸟语教案（三） 湘艺版.docVIP

欢欣的日子 空山鸟语 1教学目标 1、聆听民族器乐曲，让学生能够真正喜欢中国民族音乐，感受民族器乐曲的韵味和魅力，懂得继承和弘扬民族音乐文化的意义。 2、能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。 3、在听赏中，能说出《欢欣的日子》是由那些乐器演奏并感受其表现意境。 4、了解古代“八音”及新民乐。 2重点难点 1、听赏《欢欣的日子》，能说出《欢欣的日子》是由哪些乐器演奏并感受其表现意境。 2、能够说出一些常见的民族乐器的名称及其分组，能够辨别它们的音色。 3教学过程 活动1【导入】一、感受民族音乐 师：大家喜欢看动画片吗？（生：喜欢） 师：大家喜欢看动画片吗？（生：喜欢） 师：希望我今天带来的这部由上海美术电影制片厂出品的动画也能够得到大家的喜爱。请同学们在欣赏的同时思考：它的背景音乐运用的是民族音乐还是西洋音乐？（播放动画片《抬驴》片段 生：民族音乐 师：民乐在听觉上虽然不如西洋音乐震撼恢弘，却能充分调动心灵，让你融于意境、氛围中，产生最细致、真挚的情感。这节课就让我们走进民族音乐，去感受它所蕴涵的无穷魅力。 活动2【讲授】二、认识民族音乐 1、了解民族乐器及其音色 师：我国是一个拥有灿烂文化的文明古国，民族乐器的发展历史也是非常悠久的。大家都知道哪些民族乐器？说说看（生答） 师：看来同学们对民族乐器的了解还真不少。你能说出图片中这些乐器的名称吗？（生答） 师：大部分同学都能够依据形状准确的说出乐器名称，不过我们除了要了解乐器的形状外，更重要的是学会听辨、鉴赏音色的美。 2、民族乐器的分类 师：根据乐器的发声原理及演奏性能的不同，我们把民族乐器分为四大类：吹、拉、弹、打。现在我们就来了解一下这四类乐器中的代表性乐器。 （出示民族乐器分类及听辨部分代表性乐器的音色） 3、民族乐团座位排列 师：这些民族乐器组成乐队，称为民族管弦乐队。现在我们就来看看民族管弦乐队的座位排列。 （出示民族管弦乐队座位排列图） 师：民族管弦乐队是在近代借鉴西洋管弦乐队的编制规则建立起来的，民族管弦乐队的编制至今仍未完全定型，还处在不断的发展之中，希望在我们同学中将来也能够出现优秀的演奏家。 活动3【活动】三、欣赏民族音乐 1、初听全曲 今天，我们就来欣赏一首民乐合奏〈〈欢欣的日子〉〉。这首乐曲的原名叫做《翻身的日子》。 （1）首先让我们一起来了解这首乐曲的作曲家朱践耳先生。请同学读一读作曲家朱践耳先生的生平简介。（生读） （2）接下来请欣赏民乐合奏《欢欣的日子》，并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。 （播放乐曲《欢欣的日子》） 乐曲以流畅的旋律、跳跃的节奏和热烈的情绪，表现解放初期农民分得土地后笑逐颜开、欢天喜地的场景。 2、复听全曲，并思考： （1）乐曲中出现了哪些乐器？（生答） （竹笛、笙、板胡、二胡、琵琶、大阮、中阮、大鼓等。） （2）有一种乐器在乐曲中有一段独奏，那是什么乐器呢？（生答） （板胡的声音很特别，清脆、高亢。演奏悲伤的曲子能奏得撕心裂肺，演奏欢快的曲子能奏得喜气洋洋。） （3）这支乐曲有几个段落组成？（生答） （全曲由三个部分和引子、尾声组成） 3、复听片段 （1）展示引子曲谱。引子为乐队全奏，旋律热烈欢快。 （2）展示第一部分曲谱。第一部分，在跳动活泼的音型衬托下，由板胡奏出具有陕北民间音乐风格的旋律。 （3）展示第二部分曲谱。音乐采用对答形式，上句用管子和笛子领奏，下句用拉弦、弹拨乐器及笙合奏。管子、笛子与乐队呼应，相映成趣。 （4）第三部分，热烈高亢的旋律、不同乐器懂得欢快对答，使情绪层层推进，达到高潮。 （5）尾声是引子的变化再现，乐曲前后呼应，完整统一。 活动4【讲授】四、拓展民乐知识 师：通过乐曲及片段欣赏，我们认识了几种比较有代表性的乐器，其实我国早在先秦时期就出现了品种繁多，造型独特，音色优美的各种乐器。古人为了便于区分，按照制作材料的不同把它们分为八大类，统称为八音，这八大类分别是：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。 “金”类包括钟、铃、铜锣、铜鼓、钹等； “石”类包括玉磬、玉笛等； “土”类包括埙、缶等； “革”类包括军鼓、战鼓等； “丝”类包括琴、瑟、筝、二胡、琵琶等； “木”类包括板、木鱼、梆子等； “匏”类包括竽、笙、簧等； “竹”类包括箫、笛、管等。 活动5【练习】五、活动与练习 师：现在请同学们和老师一起来完成课后的活动与练习。 活动6【活动】六、振兴民族音乐 师：近年来，我国民族管弦乐团也经常受邀到国外进行演出。《拉德茨基进行曲》是一部非常著名的西方音乐作品,也是每年维也纳新年音乐会结束时的保留曲目。你们能够想象到，这首乐曲如果用我们中国的民族管弦乐队来演奏会是什么样的效果吗？让我们到维也纳的金色大厅去欣赏一场特殊的音乐会，再次感受民乐带来的惊喜 （播