情感教育与人的和谐发展qgjyjz.pptVIP

一、情感教育的意义 　 　　　 　　　 情感是进行审美活动的基础，审美活动可以净化心灵，升华情感。倡导“诗意地栖居”，表述的是追求高雅精神、摆脱低俗物欲的人文情怀，是对构建精神家园的向往情结。这种情感的生成和积淀过程，也是审美情趣、人格素养和精神底蕴不断得到丰富和提升的过程。 3.情感是创新行为的动力 　　　 知识信息——材料支持 创新能力 思维方法——技术支持 情感质量——动力支持 对创造力的形成影响最大的是自主性、激情和意志。知识只有内化到自身的知识结构和情感系统中，才能巩固并实现迁移。 　 　 （二）倡导亲身体验 （三）注重潜移默化 （四）把握教育契机 （五）提高情感质量 情感的本真不等于本善，情感的强烈不等于健康。 情感世界的贫乏比知识的贫乏具有更大危害。少年时期养成对生活的冷漠，成年以后很难有大的改变。 教师的情感直接关系到教育的“素质” 。只有以情优教，才能有效提高学生的情感质量。 三