剖析教科研方法(第五章)2011.ppt

第五章 调查法访谈法与问卷法;第一节 教育调查法概述 ;一、教育调查法的概念与特点;2、教育调查法的特点;自然性;间接性;适用性;灵活多样性;自主性;二、调查法的局限性;三、调查法的类型;四、调查法的实施步骤;第二节 访谈调查;一、访谈调查的基本概念;2、访谈调查与日常交谈的区别;二、访谈调查法的类型;1、结构型访问法;2、半标准（半结构）型访问法;3、非结构型访问法;三、调查访问的步骤与技巧;(一)调查访问的步骤;(二)访问的技巧;1、访问前的准备工作;2、进行访问;四、教师在教育与科研中对访谈调查的具体运用;（二）访谈调查的设计与准备;（三）访谈的实施与访谈技巧;1、访谈的开始阶段;准备的技巧;2、提问与追问;接引（应和）与提问的技巧;3、聆听与回应;回应的方式;4、访谈纪录;记录的技巧;结构型访谈纪录;半结构型和无结构型访谈纪录;手工记录的注意点;录音机纪录的注意点;现场记录的内容;5、访谈结束;6、访问结果的整理与分析;7、团体访谈的特殊性;团体访谈的特殊性;团体访谈的特殊性;五、访谈调查法的评价;访谈法的不足;课堂访谈;课后练习（两选一）;第二节 问卷调查法;一、问卷法的意义;二、问卷调查法的优点与局限;2、问卷调查法的局限;三、问卷的类型;1、无结构型问卷;2、 结构型问卷;三、问卷的设计;1.问卷的结构;标题;封面信;指导语;指导语的具体内容设计;例证;编码及其他资料;例：预编码之例;第一，探索性工作：摸底 围绕要调查的问题，自然地、随便地与各种对象交谈，并留心观察他们的特征、行为和态度。 第二，设计问卷初稿：卡片法、框图法 第三，试用：客观检验法、主观评价法 第四，修改定稿并印刷; 1）根据探索性工作得到的印象，将每个问题写在一张卡片上 2）将询问相同问题的卡片放在一起 3）在每一组卡片中按合适的询问顺序将卡片排序 4）根据问卷整体的逻辑结构排出每组卡片的顺序 5）从回答者阅读和填答是否方便、是否会形成心理压力等角度，反复检查问题的顺序及连贯性，对不妥当之处逐一修改和补充 6）将调整好的问题卡片依次写到纸上，形成初稿;初稿设计法——框图法;试用——客观检验法;试用——主观评价法;3.题型及答案的设计; 3）多项选择式：给出的答案至少在两个 以上，回答者根据自己的情况选择其一。 例5 您的文化程度是（请在合适的答案号码上打√） A小学以下 B初中 C 高中或中专 D大专以上 例6 你最喜欢哪类电视节目（请在合适的答案括号里上打√） A新闻节目（ ）B电视剧（ ）C体育节目（ ）D广告节目（ ）E其他（请写明）——（ ）;4）矩阵式：将同一类型的若干问题集中在一起，构成一个问题的表达式。 例7 你觉得下列现象在你们学校是否严重？ （请在每一行适当的方框内上打√） 很严重 比较严重 不太严重 不严重 不知道 A迟到 ? ? ? ? ? B早退 ? ? ? ? ? C旷课 ? ? ? ? ? 节省试卷篇幅，节省回答时间;5）表格式：矩阵的变体 例8 你觉得下列污染在你所在的城市是否严重（请在每一行适当的格中打V） ;(2)问题的设计;问题与答案的关系;问题的设计思路;问题的表述;直接提问;间接提问;假设性提问;4.问题的语言及提问方式;5.问题的数量与顺序;1）简单易答的问题放在前 2）能够引起兴趣的问题放在前 3）将被调查者??悉的问题放在前 4）一般先问行为方面的问题，再问态度、意见、看法方面的问题 5）个人背景资料一般放在结尾 6）若有开放式问题应放在最后 ;相倚问题;6.答案的设计;正误型;例证;选择型答案;例证;编序型答案;例证;定类回答的答案;定序回答的答案;定距回答的答案;例：拖沓量表;答案设计的要求;四、问卷科学性的评价;五、问卷的数据统计与分析;问卷法的优点;问卷法的缺点;编制问卷案例 ;;;第一步 阐释研究的问题;明确核心概念的内涵;给定核心概念的外延(下操作定义);第二步 合理选择问题形式;第三步 精心编制问题项目 ;第四步 试用与修改;尝试练习1;课后练习2;谢谢大家！