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《14 传热比赛》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 能理解什么是热传导以及热的良导体和不良导体。 （二）过程与方法 1、能根据生活现象，提出要研究的问题。 2、能设计实验证明要研究的问题。 3、能对实验现象进行预测。 4、能按照方案进行实验，并将实验现象记录下来。 5、能通过分析实验现象得出结论。 （三）情感态度与价值观 1、能与其他同学一起探究热传导的现象。 2、能把自己的研究结果与其他同学进行交流。 二、教学重点和难点 （一）重点： 培养学生设计试验方案、进行实验和整理信息得出结论的能力。 （二）难点： 培养学生设计试验方案、进行实验和整理信息得出结论的能力。 三、教学方法 教师讲授与学生自主探究相结合的互动教学法。 四、教学媒体 多媒体设备。 活动1：水杯、铝勺、金属片、金属杯、金属锅、凡士林、酒精灯、蜡烛、热水、小木棍、小豆子、小球。 活动2：炊具图片、金属棒、塑料棒、橡胶棒、木头棒、铝勺、塑料勺、木勺、酒精灯、蜡烛、热水、凡士林、小木棍、小豆子、小球。 拓展活动：瓷砖、木板。 五、课时安排 2课时。 六、教学过程 第一课时 （一）导课 教师：大家根据生活经验想一想，厨房里炒菜的锅是用什么材料制成的？ 学生回答。 教师：那锅把是用什么材料制成的？ 学生回答。 教师：这是为什么呢？ 学生回答。 教师：同学们回答的很好，材料不同，传热的快慢也不同。今天我们就来研究热传导。