《4 物体浮沉条件及其应用》教案1.docVIP

《4 物体浮沉条件及其应用》教案 教学目标 知识目标：通过学习知道液体中的浮沉是由该物体在液体中所受浮力及其重力之间的大小关系决定的；知道F＜G，F＞G，F=G这三个表达式的含义。能综合运用阿基米德原理、密度及二力平衡等知识讨论浮沉条件。知道潜艇和热气球的基本工作原理。 能力目标：通过探究活动提高学生的观察能力，实验操作能力，综合分析能力及语言表达能力。 情感目标：培养学生对科学探究的浓厚兴趣，对实验现象认真观察和对实验操作的科学态度，形成尊重事实、善于质疑的科学态度。通过，激发学习欲望。发展积极探索的精神，获得谋求内部协调统一的成功体验。 状态 漂浮 悬浮 沉底 上浮 下沉 力的关系 F浮=G物 F浮=G物 F浮G物 F浮G物 F浮G物 密度关系 ρ液ρ物 ρ液=ρ物 ρ液ρ物 ρ液ρ物 ρ液ρ物 然后在回过头分析，我上课开始时做的三个乒乓球在水中的实验，可以知道，我所用的三个乒乓球里肯定有问题，然后可以通过天平来称量得出三个球居然质量是完全不一样的。 二、物体浮沉条件应用 引入：通过贴近生活的实例“汤圆的浮沉”来解释。 应用一：潜水艇 多媒体演示潜水艇工作的动画，让学生分析它的工作原理：“潜水艇是怎样实现下沉和上浮的呢？” 小结：“下潜”：向潜水艇水舱中充水，潜水艇逐渐加重，潜水艇重大于它受到的浮力，就逐渐潜入水中。 “悬浮”：当水舱中保留一定量的水时，潜水艇重等于浮力