《8.2 社会规则与正义》课件1.ppt

* * * * * * 　　社会的合作需要正义的制度规则和良好的道德规范来支持。 　　一个有正义感的人不仅是一个遵守制度规则的人，而且是一个遵守公共道德规范的人。 　　举例说说你在生活中所见的你认为是正义的人和行为。 1、为什么社会生活需要制度规则？ （1）社会合作和社会生活是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。 （2）在社会生活中，什么事情可以做，什么事情不可以做，可以做的事情应该如何去做，需要有一定的制度规则。有了合理的制度和规则，社会合作才能顺利进行，社会生活才能够有序地运转。 2、制度的正义表现在哪里？ （1）在现代社会中，正义的制度是建立在所有社会成员的共同利益基础上的，这有效地保障了社会合作的公平性。 （2）制度的正义在于它保障全体社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。 （1）好处（作用）：形成良好的社会秩序，形成和谐的社会生活；维护社会稳定和顺利发展； 3.遵守正义的制度规则有什么好处（作用）？逃避正义制度规则对自己的约束会带来什么恶果？ （2）恶果：重则违法犯罪，轻则损害他人和自己利益，是不正义行为。 １、你怎样看待小南表哥凡事都要遵守规则的行为？ ２、有人说，是否遵守制度规则，只是个人习惯和个人素质问题。你对这个问题有什么看法？ 答：表明小南表哥具有良好的规则意识，遵守公共秩序。 答：遵守制度规则，既是个人习惯和个人素质的问题，更是关系到社会生活是否有序、是否高效、是否正义的大问题。 2005年度感动中国人物 含义 靠什么实施 颁布的方式 法律 由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为准则 法律：靠国家强制力 单位制度：靠行政力量 明文规定，必须做到，是“硬”的 道德 人们共同生活及其行为的准则和规范 靠社会舆论、传统习惯、和人们的内心信念来起作用 没有明文规定，人们心中起自我约束作用的内心律令，是“软”的 1、道德规范和法律制度的相同点与不同点 2、道德有什么作用？ 答：道德使我们能判断什么是善的，什么是恶的；什么是应该做的，什么是不应该做的。 3、依据一般的社会道德标准，哪些是正义行为？哪些是不正义的行为？ 答：善良的行为，应该做的行为，对社会、他人、个人都有好处的行为上正义的行为。（2）任何不公平地对待别人，侵害他人的权利的行为，都是不正义的行为。（有4种不正义行为） 4、树立良好的道德风尚的意义：有助于建设和发展一个和谐、争议的社会。 有正义感、为人正直，这是做人应该具有的优良品德。我们立身做人要堂堂正正，立得正行得稳，爱憎分明，正气凛然，正大光明，无私无畏。一个人可以没有某种能力，但不能没有正直的骨气，不能没有浩然正气。 1、正义对我们提出了那些要求？（怎样才能做一个有正义感的人？） 答（1）正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的人权。（2）正义要求我们尊重规则。（3）正义要求我们尊重自由。（4）正义要求承担责任。 2、两个“最”-----（人的生命权）是最基本的人权；（故意伤害他人的生命和身体）是最严重的不正义。 有正义感的人，应该做到：当非正义的事情发生 自己身上： 别人身上： 采取正确方式，奋起抗争 声援、救助（见义勇为，匡扶正义） 3、在社会生活中，（遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德）是有正义感的具体表现。 5、（关心个人的命运，关心人类的命运，做有正义感的人，）这是我们每一个公民的社会责任。 4、在法律范围内享有自由，不能将自己的意志强加在他人身上。每个人都有义务尊重他人的自由。 青少年 敢于 应该 善于 做一个真正有正义感的人 同一切非正义的行 为作斗争 郑州市中原区外国语学校面对全校学生发出了一份“中学生应该见义智为”的倡议书。 　　这份倡议书对学生见义勇为提出了一个新的方式：见义“智为”。学校还向孩子们提出了一些建议。一、呼叫；二、拨打110；三、尾随、跟踪；四、以智斗暴，以智防暴。 未成年人见义要“智为” * * * * * * * * * * * * * * 　　你眼中的他是个什么样的人呢？ 正义的化身 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *