《19 一周的天气》教案2.docVIP

《19 一周的天气》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、学会整理数据、分析数据的方法。 2、知道搞科学必须尊重事实。 （二）过程与方法 汇总及分析一周天气的数据整理与分析中获得分析、整理数据的方法。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生的逻辑思维能力。 2、培养学生主动、善于与人合作的积 极情感。 二、教学重点 学会整理数据、分析数据的方法。 三、教学难点 培养学生的逻辑思维能力。 四、课时安排 1课时 五、教学准备 观察天气情况的记录表，各种统计表格的投影片或课件天气预报的录像。 六、教学过程 新课导入： 师：关于天气情况大家已经做了一周的记录了。你们都记录了那方面的内容？你们是怎样记录的？ 生将自己的记录进行汇报。 谈话：这样的记录拿给别人看能看明白吗？ 生：看不明白。 师：怎样将气温、风力、风向、降水、云量、等进行分类呢？今天这节课我们就来研究它。 新课讲解： 一、讨论 1、整理资料的方法。 2、提出问题：该如何整理我们的记录呢?小组同学讨论讨论。 （学生以小组为单位讨论整理的方法，教师巡视并参与学生的讨论，对资料整理方法进行提示、指导，如可以将气温、风力、风向、降水、云量等进行分类利用表格、曲线图等方法进行整理。） (培养学生自主学习的能力，学会创造性地解决处理问题。) 3、谈话：同学们来交流一下，你们制定了什么样的方案?如何利用你们的方案对资料进行整理、分析?