《25 生物的启示》教案2.docVIP

《25 生物的启示》教案 一、目标 1、了解仿生过程，使学生认识到什么是仿生，尝试仿生设计。 2、了解人们在生物的启示下进行的发明创造。 （二）过程与方法 1、能提出进行探究活动的大致思路；能用简单的器材做简单的观察实验。 2、能制作简易科学模型；会查阅书刊及其他信息源。 （三）情感态度与价值观 1、培养学生亲近自然、热爱科学、勇于创新的科学态度；愿意合作与交流。 2、认识到科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活；关心日常生活中的科技新产品、新事物；关注与科学有关的社会问题。 二、教学重点 认识到什么是仿生，尝试仿生设计。 三、教学难点 认识到什么是仿生，尝试仿生设计。 四、教学准备 葱叶（新鲜、较硬的）、钩码4个、A4白纸2张，双面胶，三角支架（可用其他物品代替），剪刀，细绳等。 五、教学过程 新课导入： 同学们，今天老师给同学们带来了一包礼物，小组长打开纸包，看看是什么？ 小组长打开盛有苍耳的纸包。 认识吗？这是一种植物的种子，名叫苍耳。仔细观察它的外形有什么特点，然后把它放在你的衣服上看看有什么发现？ 生观察、活动。活动结束，小组长把苍耳收起来包好。 谁来说说苍耳的外形有什么特点？放在身上什么发现？ 生：苍耳的身上有刺，能粘在身上。 人们根据它的这一特点发明了尼龙搭扣（出示尼龙搭扣），广泛用于纽扣、文具盒、书包盖上。可见人们从生物的身上可以得到一些启示发明物品，这一节课就