领会要求重在实践(钱东东).pdfVIP

领会要求 重在实践 —参与信息化教学大赛的体会 钱东东 沙洲职业工学院院长 2014年3月23日 一、赛事简要回顾 2012年，职业院校，南京 部分项目经过初评 高职组另有网络课程(网评) 2010年，中职校，沈阳 2014年，职业院校，？？ 多媒体教学软件、信息化教学设计 课堂教学取代教学软件 2门公共课、3个专业大类 2013年，职业院校，南京 2011年，中职校，沈阳 适度调整项目一、二的分配数额 增加网络技术信息化教学项目 专业/学科分年度设置 所有公共课、19个专业大类 一、赛事简要回顾 二、备赛要点分享 二、备赛要点分享 1.信息化教学设计。 把握 要求 本赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、 数字资源和信息化教学环境 ，突出教学重点 ，解决教 精选 学难点 ，系统优化教学过程 ，完成特定教学任务的能 内容 力。 （1 ）教学设计应基于现代教育思想和教学理念 ，科学、合 设计 理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素 ，在教师角色、教 策略 学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。 （2 ）教学设计可针对1-2课时、一个教学单元或一个任务 模块的教学内容进行设计。 规范 （3 ）参赛作品应是参赛教师原创 ，已用于课堂教学 （含实 文稿 训场所、网络环境等 ），教学应用效果突出 ，没有知识产权异 议和纠纷。 现场 （4 ）可以个人或团体的名义报名。以团体名义报名的 ，团 展示 队成员须为同一职业院校在职教师 ，成员不超过3人。 二、备赛要点分享 把握 要求  设计思路—课题分析、学情分析 ，教学目标、重 点难点 ，信息技术、数字资源 ，教学策略、教学过 精选 程—体现 “技术支持与教学促进相融合” 内容  呈现内容—紧扣目标、容量适度 ，资源多样化、 方式数字化、管理网络化 ，教案规范完整、过程合 设计 策略 理有效—突出信息化教学特点  实施效果—达成教学目标 ，提高学习兴趣—优于 规范 常规教学 文稿  特色创新—立意新颖 ，构思独特 ，设计巧妙—有 推广性 现场 展示 二、备赛要点分享 把握 2.信息化课堂教学比赛。 要求 本赛项重点考察教师在课堂教学中运用信息技 精选 术、数字资源或教学平台完成教学任务的能力与教 内容 学效果。 （1 ）参赛作品应在信息化教学设计的基础上 ，根据教学 设计 内容的要求和教学对象的特点 ，创设学习环境 ，改进教学方式 ， 策略