《正确地认识和评价自己》教案.docVIP

《正确地认识和评价自己》教案 教学目标 1、知道正确评价自己的关键是实事求是，客观公正地给自己画像。 2、了解人的八种智能，懂得挖掘人的潜能的方法。 3、记住正确认识和评价自己的科学方法，学会运用科学的方法评价自己。 教学重点难点 1、正确认识自己的意义； 2、正确认识自己的方法。 教学过程 起点：情景导入：“议一议”——自读教材P12：生活在线 小强为什么总是觉得自己不如别人？他真的都不行吗？ 引出课题：正确认识和评价自己 疑点：学生在自学的基础上提出疑问，生成问题；或教师预设的问题。 一、给自己画个像 1、自画像 根据自己的情况填写P13表格，给自己“画个像”。 ●爱好或特长 ●最要好的朋友 ●最常说的一句话 ●最主要的性格特点 ●优点或长处缺点或短处 2、生探究 一群动物举行大竞赛。老牛走上擂台，台下一片欢呼声：“大！”。大象登场表演，台下又一片欢呼：“大！”。青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙继续鼓肚皮，“嘭”的一声，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。 ●你怎样看待青蛙的行为？ 3、师点拨 正确地认识和评价自己，是一个人心理成熟的标志之一。 正确认识和评价自己的关键是要实事求是，既不要高估自己，也不要低估自己，这就是我们常说的“人贵有自知之明”。 诚实地对待自己的长处和短处，拿出勇气突破自己，扬长避短，我们才能真正地认识和确立自己的价值。 二、认识自身的潜力 1、“读故事说道理！” 学生自读P14“阿里的故事”回答：此故事说明了什么？ 小结：每一个人都具有多方面的潜在能力。正确认识自己，努力发现和发挥自己的潜能，这样才能使自己得到充分的发展。 试问：我们身上也具有“埋藏宝石的土地”。我们发现了吗？ 师点拨 ●人的八种智能： 1）语言智能2）数理逻辑智能3）视觉空间智能4）视觉空间智能 5）音乐智能6）身体动觉智能7）人际关系智能8）博物学家智能 ●说一说：对照上述八点，我有哪些潜能未被开发？ 我现在的特长表现在：___________________ 我可能有哪方面的潜能？____________ 为使这方面的潜能得以充分地发展，我将从以下几方做：__________________ ●生交流师点拨 如何发掘人的潜能？ 提示：1、自己积极暗示；2、自己心中有更好的“自我形象”；3、从小事做起。 三、科学地认识和评价自己 1、师点拨生举例 ●正确认识和评价自己的科学方法。请各举一例。 自我观察法自我反省法相互比较法咨询他人法科学鉴定法 ●还有什么好的方法说出来与大家分享？ 我的方法： 热点：我交流我展示 2、我交流我展示 有一天，小鸡和小鸭在湖边的草地上相遇了。小鸡自豪地说：“我会捉虫子，你会吗？”然后，飞快地用尖尖的嘴巴从草地上啄起了几条虫子。小鸭也不示弱地说：“我会游泳，你会吗？”说完，就“扑通”一声跳进湖里得意洋洋地游起来。 ●请你为小鸡和小鸭做一下诊断： （1）他们的“病症”是：（2）他们的“病因”是：（3）你给他们开出的“处方”是： ●师点拨 （1）“病症”：沾沾自喜，骄傲自满，不把别人放在眼里。 （2）“病因”：只看到自己的优点和长处，看不到自己的缺点和不足。 （3）“处方”：做到自知之明，全面客观地看待自己。既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。 终点： (一)小结：使学生在充分的活动后再次清晰本课知识点。 (二)小结各组成绩，表扬优秀的小组并予以记载。