《法律是一种特殊的行为规范》教案.docVIP

《法律是一种特殊的行为规范 教学目标 （一）知识与能力：1、知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。 2、理解我国法律是人民意志和利益的体现。 （二）情感、态度与价值观：树立良好的法律意识和法制观念，在社会生活中做知法、守法、护法的合格公民。 法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 教学过程 导入 1、活动：考考你 师：第四单元我们学习了分清是非，知道了明辨是非的依据是？ 生：法律和道德。 师:对。那现实生活中，当我们看到一位老奶奶在路上摔倒时，我们会？ 生：赶忙前去将她扶起。 师：当我们看到地上有纸屑果皮时，我们会？ 生：捡起放进垃圾箱。 师：公交车上，看到老人、病人、抱小孩的妇人时，我们会？ 生：主动让座。 师：这些啊，都是中华民族的传统美德。没有谁明文规定我们必须这样做。但由于道德，我们都自觉自愿，文明礼让。 师：可是还是有一些不自觉的人。比如说一些商家为了牟取暴利，生产、销售假冒伪劣产品；开设黑网吧，毒害青少年。还有一些人为了金钱，贪污、受贿、抢劫甚至杀人。但他们最后的结果呢？ 生：坐牢 师：是的，他们都被绳之以法了。对于这些已经丧失基本仁义道德的人，道德对他们已经没有约束力了。这时我们还必须依靠法律。 师：那么从这一节课起，我们学习第五单元与法同行，了解法律基本知识，增强自己的法制观念，从而提高我们分清是非的能力。 2、说文解字：法的结构含义。 师：“法”，它的汉语古体字写法是灋。它由三部分组成：水、廌、去。水，表示公平，平之如水。廌，是古代传说中一种长相像牛的独角兽。它生性正直，具有明察善恶、辨别是非的本领。据说在断案时，它会用角去触理亏的人，理亏的人，则要去之，受到处罚。去，指的就是惩处。所以，法一方面包含公平、公正之意，另一方面又同惩罚连在一起。 师：“律”是尺度，标准之意，在古代，法和律是分开的，后来“律”字渐渐演化为“法”的同义语，法和律就合称为法律。 所以，法律的制定是为了维护社会公平和正义，惩处不法行为。 3、法与我们息息相关 师：法律与我们生活。我们看书上38页。 （请学生朗读） 师：一个人从出生到死亡都离不开法律，所以，我们应该掌握法律知识，知法，守法，懂得运用法律维护自己的合法权利。我们今天学习第一节法律是什么。 （引导学生看标题，法律是一种特殊的行为规范。） 板书：法律是一种特殊的行为规范。 探究 联系生活中的一些规范，学生发现法律的特殊性 师：我们说：国有国法，家有家规。任何社会都有一定的行为规范，规定人们应该做什么，不能做什么。就好比路上的红绿灯，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。路上秩序井然，偶尔有一些人会闯红灯，但大家设想一下，假如没有红绿灯会怎么样？ 生：大家你不让我，我不让你，一团糟，交通事故频发。 师：所以，行为规范很重要，它约束和调整着人们的行为。那大家说说在生活中有哪些社会规范？ 生：（法律法规，风俗习惯，道德，校纪校规，宗教礼仪，班级班规） 师：在这里，法律它不同于一般的行为规范，它是一种特殊的行为规范。那同学们都预习过了，来说说法律的特殊性表现在哪些方面？ 深入分析 生：、法律是由国家制定或认可的行为规范。 、法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。 、法律是以国家强制力保证实施的行为规范。 （教师板书：一、法律是由国家制定或认可的行为规范。） 师：我们先看第一点，法律是由国家制定或认可的行为规范。这里我们需要掌握几个问题。第一，请问什么叫国家制定？ 生：国家制定是由国家立法机关，依照法定程序制定各种不同效力的规范性文件。 师：那我们同学说说我国的立法机关是什么？ 生： 师：我们看反面知识链接里面的知识。 师：我国的立法机关是什么？ 生：人民代表大会。 师：最高立法机关是？ 生：全国人民代表大会及其常务委员会。 师：法律有广义和狭义之分。狭义的法律是指广义的是指 师：我们要简单了解法定的立法程序： 包括议案提出，审议讨论，表决，公布。 （课件展示步骤） 师：看婚姻法的修订，它说明了什么？ 生： 师：对，历经两年，说明了我国法律制定程序的严格。 师：法律制定的另一种形式是国家认可，什么叫国家认可。 生：国家立法机关，依据实际需要，对社会已存在的风俗习惯，道德规则等加以确认，赋予其法律效力。 师：对。例如说：见义勇为本属于道德方面，现在已写入法律。还有像爱祖国，爱人民这些都写入法律。 （教师总结：国家制定或认可是法律制定的两种主要形式法律一般都以文字形式出现，内容明确。） 师：由于法律是由国家制定或认可的，所以，我们常常把法律称为国法。那称为国法的原因是什么？ 生：由于法律是由国家制定或认可的。 师：这是法律的第一个特征：由国家制定或认可。我们看第二个。 （教师板书：二、法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范。） 师：像班级班规，中学生行为规范，等等这些