《法律是特殊的规则》教案2.docVIP

《法律是特殊的规则》教案 —认识法律规则 学习目标 教师目标：在于教育学生初步认识法律规则。为保障社会秩序的正常，客观上就要求存在一定的规则。在社会生活中，规范公共生活秩序的规则是多种多样的，包括了道德规则、伦理规则、法律规则等多方面。这些规则相互协调、相互补充，形成了维持公共生活秩序的规则体系。在这个规则体系中，道德规则、伦理规则等规则都发挥着重要而不可替代的作用。法律规则是一种特殊的社会行为规则，但这种特殊的行为规则在公共生活中同样不可或缺。与其他在公共生活中发挥作用的行为规则相比较而言，法律规则最特殊的地方就在于它是一种具有国家强制力的规则。 学生目标：了解法律是具有国家强制力的社会规则以及法律的其他显著特征；了解我国法律在维护社会公共生活秩序、维护个人生活正常进行方面所具有的重要作用；了解自觉遵守法律规则的重要意义。 重点难点 重点：法律规则的特殊性；法律在维护社会公共生活方面具有的独特作用。 难点：了解法律是具有国家强制力的社会规则。 课前预习：（利用自主学习时间，理解熟记课本重点知识并在课本中做好勾画，找出自己不明白的问题）。 教学用具 小黑板、图片、课前资料。 教学方法 教学方法、提问法、讨论法、讲解。 教学过程 一、自学导航： 1、完成P74的想一想的问题？ 2、社会生活中有哪些规则？其中最重要的规则是哪两种？这些规则有什么作用？ 3、你是如何来认识法律这一特殊的社会规则？ 二、合作探究： 1、根据下列情境回答问题。 情境一：王某在公园游览观光时，不听劝阻，乱涂乱刻。 情境二：张某在上学的路上，骑车违章闯红灯。 情境三：赵某因无钱上网吧，入室盗窃财物。 （1）以上三种情境都违反了行为规则。请谈谈为什么社会生活离不开规则？ 社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 （2）我国法律有哪些最为显著的特征？ ①由国家制定或认可。 ②国家强制力保证实施，具有强制性。 ③对全体社会成员具有普遍约束力。 2、通过76页三幅图片，讨论违背不同规则可能会产生怎样的不同后果。 3、你对法律的特殊性是怎样理解的？用生活中的具体事例加以说明。 4、15岁的初三中学庄海在初一年级时就加入了共青团，当选为班长，工作负责，学习优良，先后评为三好学生，优秀共青团员，2009年6月21日下午，庄海与父母说话时，发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸，这本来是一件很小的事情，问一问，说一说，就可以解决问题，但是庄海非常生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个同学一起上去教训他一顿。原以为被教训者不会怎样，没想到却引起这个学生邀约一帮人来报复。为了不甘示弱，又发生了对报复者的报复，在双方殴打中，庄海拿出随身的一把刀捅上去，造成一死一伤，法院判处庄海犯故意伤害罪。在监狱里，庄海面对铁窗、铁门，回顾这不该发生的事，无限悔恨。在上述案例中你懂得了什么道理？ 5、仅仅依靠国家强制力能否保证法律规则在生活中的贯彻实施？ 三、小结： 1、法律和道德是最重要的社会规范。 2、法律是一种特殊的社会规则。 3、法律是具有国家强制力的社会规则。