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《版画的材质与审美》教案 教学目标： 1、知识目标：初步了解木版画制作的基本知识，初步认识版画的艺术特色。 2、能力目标：初步了解木版画制作的基本过程和方法，培养学生动手操作能力和创新精神。 3、情感目标：提高学生的审美观，引发学生对美术的兴趣。 教学重点、难点： 教学重点：了解木版画的艺术特色，体验木版画制作的基本过程和方法。 教学难点：了解版画的艺术表现语言，制作黑白木刻版画。 教学准备： 教师准备教具：教案、多媒体课件、版画图片等。 学生准备学具：刻刀、木板、毛笔、滚筒、墨汁等印画工具。 教学过程： 一、导入新课 1、创设情境：同学们跟老师一起来做一个游戏，在我们的大拇指上涂上少量颜色，在一张纸上印出指印。 2、提出疑问：看一看我们的手指能不能印出来？多印几个之后有没有发生什么变化？为什么会出现这种纹理？通过做游戏的方式导入可以营造一个宽松和谐的学习环境，有利于引发学生的学习动机。 二、讲授新课 教师演示：通过新课的导入，引发学生强烈的好奇心，接下来进入今天课程的内容： 1、版画的基础知识 什么是版画？画是用刻刀或化学药品等在木版、石版、麻胶版、铜版、锌版等版面上雕刻或蚀刻后印刷出来的图画。 介绍版画的分类。 2、中外版画对比 通过多媒体对比中外版画名作《我在海上一辈子》和珂勒惠支的《面包》这两幅版画的风格区别在哪里？作品中怎么运用点线面的结合来表现黑白关系？版画又和素描有什么不同？版画中的灰面怎么处理？ 引导学生观察体验不同的版画用的材质效果，版画与其它画种在工具、材料及形式方面有什么不同，版画具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特性，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。版画艺术具有独特的史学价值和美学文化价值，作为人类社会生活和艺术交流的手段，版画渗透于人类生活的很多方面。 利用多媒体展示其他的版画作品，让学生们版赏，并介绍版画的分类，有黑白木刻版画，有套色木刻版画，有水印木刻版画等，按材料的分类有木版画、铜版画、石版画等。在学生审美过程中认识版画分类同时提高同学的审美意识及创新意识。 3、木版画的制作过程 通过开始的游戏环节我们知道指纹的凹凸肌理可以通过颜料表现出来，这种方法和我们讲的木版画有什么联系呢？木版画也叫木刻，属于凸版版画，凡在平面木板上，用不同类型刀具，根据画稿和表现的需要进行刻制。开始学习版画可以由简到繁，可以带着学生先用白萝卜、肥皂这种材料刻点简单的图案，如动物、花卉，制作图章，然后涂颜色印出来，这样更能贴近学生实际的学习方式。然后加深难度介绍黑白木刻版画制作过程。先将收集到的图片资料进行设计，通过设计画在一张纸上，然后将画稿拷贝到木板上。用刻刀刻画面空白部分，用黑色油墨滚在刻好的木板上。将纸覆盖在滚好油墨的木板上，用木勺的圆面，在上面轻轻地反复摩擦。最后拓印后，轻轻将纸揭开，一幅黑白木刻版画便完成了。进而突破这节课的重难点了解木版画的艺术特色， 4、体验木版画制作的基本过程和方法。 通过使用版画制作的工具和材料表达自己的思想感情，让同学动手操作和动脑思考，使学生充分体验版画独有的艺术魅力，从而创作出优秀的版画作品。 三、学生练习 学生作业： 以一人为一组单独完成，选择一种你喜欢的版材，创作一件黑白版画作品，给作品命名，并装上画框。 作品展评： 老师进行巡回指导，最终完成个人黑白版画制作的学习任务。教师进行巡视、疑问的讲解。全班交流，生生互评、师生互评最终达到学生对课本重难点的完全掌握。 四、总结 通过提问方式来完成本课的总结部分，本节课学会了什么？你了解怎么制作木版画？通过版画的制作方法你觉得它还能运用到生活中的那些物品上？