《现实与理想》教案.docVIP

《现实与理想》教案 教学目的： 1、通过本讲欣赏课，使学生了解古希腊雕塑在西方雕塑艺术传统中的重要地位，以及古希腊雕塑艺术风格形成的原因。 培养学生的欣赏能力，提高他们的鉴赏水平。 教学重点： 1、使学生了解古希腊雕塑为什么能成为西方美术所崇尚的理想的典范模式，以及它庄重的艺术品格和严谨的写实精神形成的原因与条件。 2、欣赏古希腊的雕塑作品，领悟其美感特征，了解其艺术风格。 导入： ??本单元欣赏课的内容是《外国雕塑欣赏》，按历史阶段可分为“古希腊雕塑”、“文艺复兴时期的雕塑”、“近代雕塑”和“现代雕塑”四部分。外国雕塑的题材内容十分丰富，以人体为媒介，传达某种思想与情感的雕塑，则占有相当大的比例。如何欣赏人体美术，是美术欣赏中的重要课题。在欣赏时，我们除了体味其在造型上的形式美感外，更应注意到它所包括的情感意识与理想观念，应该在直观人体自然美的同时，体悟雕塑家赋予其中的审美理想。 ??在整个西方美术传统中草药，古希腊雕塑占有十分重要的地位，西方美术中崇尚的理想的典范模式，庄重的艺术品格和严谨的写实精神，可以说都是从古希腊雕塑开始。 过程： ①简介古希腊的地理位置及所处年代 古希腊在现在的欧洲的东南部，是欧洲古代文明的发源地。古希腊一般指公元前485年至前146年希腊被罗马所征服为止的这段历史，距现在有2000多年。 ②古希腊雕塑在西方美术中的重要地位 前面我们已经讲到西方美术的典范模式、艺术风格和写实精神都是从古希腊开始的，2000多年来，这种典范的艺术精髓曾滋润着西方美术生生不息。那么，古希腊是怎样确立这种典范的呢（教师讲解）？???????? 由于古希腊实行奴隶制民主政治，人的创造力较少受的压制，艺术匠师的劳动较多地受到重视，为文化艺术全面发展创造了有利的条件。b、悠久的神话传说是古希腊雕塑艺术的源泉。例如雅典娜（看图）她有着神奇的力量，身边围绕着很多保护她的圣斗士。?c、崇尚体育运动，公民可以裸身参加竞技运动，为艺术家观察和创造、写实提供了有利的条件。? ③介绍古希腊雕塑作品?a、《掷铁饼者》——米隆? 米隆正是抓取了竞技运动过程中，凝聚力聚发前最激烈最紧张的瞬间，展示运动人体所外溢的冲动感和力度美。我们透过人体绷紧的肌肉与大幅度摆动的姿势，似乎感到一股强劲的内力在聚敛中即将爆发。这是最扣人心弦的动作极至，是力量与运动、凝聚与释放之间的和谐与默契，这种美的感觉稍纵即逝。而这也正是米隆雕塑最具魅力之处。这件雕塑的成功之处，还在于解决了人体在运动中重心稳定和空间结构的问题。人体以右足为中心支点，使人体整个动势的屈伸与摆动，既有连续运动的时间节奏，又有回旋动作的空间稳定感。因此，无论从哪个角度看，雕像都给人以美感的完整性与动势的真实性。? b、《命运三女神》——菲迪亚斯 重点介绍：优美的身姿、衣褶与人体的关系、古典希腊式宽大衣裙的质感、坚硬的大理石中流溢出生命的情感与精神的永恒。 命运三女神原本是北欧神话下的产物。依附于庞大北欧神话体系中的她们，有着自己故事的主题，那就是“世界之树”（Yggdrasil）。相传，“世界之树”是从被Odin杀死的巨人Ymir尸体上生长出来的，它那如同“盖亚”般巨大的树根分为三条主脉，一条伸向人类“中庭”的Midgard，一条伸向“巨人国度”的Jotunheim以及一条延伸到“死人之国”的Niflheim。而在这些树根之旁都有泉水涌现，滋养着树根。在伸向人类世界“中庭”旁的泉水是神圣的命运井——Urdar?brunnr，它是由“夜”Nott的父亲Norvi的后代，三位命运神（Norns）所看守，他们负责用泉水灌溉树根，维持大树枝叶茂盛。而这所谓的三位命运神也就是掌管“过去”的Urd；掌管“现在”的Verdandi以及掌管“未来”的Skuld?，他们将生命分派予人子，指定众生的运数。 除了古希腊古代文明中雕塑艺术还有其它的地域，以古埃及，故亚述，古印度和“中国”在欣赏古希腊的历史让我们一起进入古埃及探索一下。 ①问：提到古埃及同学们最熟悉的会有什么呢？像我们知道的木乃伊，金字塔等等。古埃及人相信人的灵魂不灭，认为只要保存好死者的尸体，人的灵魂就可以返回人的躯体，并且得以永生。因此，古埃及人流行把人的尸体做成木乃伊。同时，为保证灵魂即使在他们尸体腐烂后也有所依附，古埃及人又流行给死者制作酷似墓主的石雕像。所以，古埃及模仿人的真实形象的人像雕刻十分发达。 ②介绍古埃及雕塑作品 拉荷特普及其妻诺夫尔特公主像 这是从埃及美杜姆拉荷特普王子陵墓的地道里出土的保存最完整的人像雕刻，埃及双人坐像的最初代表。按照古王国时期人像雕刻的惯例，用石灰岩制作的雕像通常都是着色的。这两尊雕像也不例外。因男人常在室外活动，风吹日晒，故躯体涂以棕色。女子深居简出，保持了皮肤的洁白，故躯体涂以淡黄色。这两尊雕像线条柔和、舒展，尤