《生物的生活环境》教案4.docVIP

《第二节 生物的生活环境》教案 教学目标： 1．知识目标 ①描述生物圈的范围，说出生物圈为生物生存提供的基本条件；（重点） ② 分析生物圈中生物栖息地的类型；（难点） ③关注栖息地的变化对生物的影响。 能力目标 通过对生物栖息地类型的观察，提高学生观察、分析、表达能力。 3．情感、态度与价值观目标 认同生物圈是所有生物共同的家，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想感情。 教学方法及学法指导： 指导学生根据教师的提示，学会阅读教材和观察图片；利用表格的对比、资料的分析，培养学生 表达交流和分析问题的能力。 课前准备： 制作课件。 教学过程： （一）创设情景 激发兴趣 【设计意图：通过这首诗，激发学生的兴趣，并将地球由于自己的母亲相联系，更容易 激发学生的情感。】 2.提出问题。地球是一个充满生机的星球，在地球上，种类繁多的动物、植物和微生物，以及我们人类，共同组成了一个大家庭。为什么说地球是我们的母亲，是生物赖以生存的共同家园呢？导入新课。 探究新知 1、观察右图、阅读教材，分析交流： （1）、地球的外圈层可以分为哪三个圈层？ （2）、生物都生存在这些圈层的什么范围之内？ （3）、什么是生物圈？ （4）、通常认为生物圈的范围是什么？ 【设计意图：让学生通过自主学习与交流，初步认识生物圈这个概念。】