《用又美观的日用产品》教案1.docVIP

《》教案 所在班级情况，学生特点分析： “生活中不是缺少美，而是缺少发现。”初一学生由于年龄阅历等方面的限制，对生活中到处存在的美术设汁往往熟视无睹，缺少发现美、挖掘美的能力，而学生的感知又是最敏锐的，只需加以正确的引导，比如观察能力、审美能力的正确培养，他们的审美情趣就一定会有一个质的飞跃。 教学内容分析： 本单元属于欣赏范畴。通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动，比如咖啡具、果盘、椅子、手机、台灯、吸尘器等等最常用的生活用品，启发学生积极关注生活中一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能极其实用性，用艺术的眼光从不同的审美角度进行欣赏和分析，了解其用途，体验其美感，从中大体了解现代生活用品设计的基本原则以及人类生活中处处存在着设计、设计为了更高质量的生活、设计以人为本的设计理念。以培养学生善于观察生活，善于挖掘生活中美的因素，从而提高鉴赏能力。 教学目标 1.学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果，认识实用与美观有机结合的设计原则。 2.运用比较的方法，理解生活中一件好的用品应具备实用性与美观性。 3.通过欣赏优秀作品，进一步感受日用品的实用性与美观性。 4.引导学生关注生活、热爱生活，在生活中发现美、欣赏美、创造美。 教学难点分析： 重点：学会从不同的角度欣赏生活用品。 难点：如何理解生活用品美观与实用的有机结合。 教学用具：教师准备：多媒体课