《画角》教案设计2.docVIP

《画角同步习题 　　教学目标 　　知识目标 　　1、会用量角器画指定度数的角。 　　2、会用三角板画一些特殊度数的角。 　　能力目标 　　通过动手操作，初步培养学生的做题能力。 　　情感目标 　　通过动手操作，培养学生的空间观念。 　　教学重点 　　会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角. 　　教学难点 　　掌握按指定的度数画角。 　　媒体内容与形式 　　多媒体 　　教学过程 　　教学环节 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　时间 　　导入 　　一、 用三角板画角 　　1、画一个锐角,一个钝角,一个平角 　　(1)让学生独立画角，同桌交流，说说画角方法 　　(2)说说各角的大小 　　二、我们已经学过量角的方法，会量一个角的度数，反过来如果知道一个角的度数，要你画角，你会不会？这节课我们一起来学习角的画法。 　　按要求画角，同桌交流 　　学生已经知道了量角的方法，对反过来的角的画法的探究必然会引起学生极大的兴趣。 　　5 　　探究 　　一、画一个６０度的角 　　1、独立画，指名说一说怎么画。还有别的画法吗？ 　　2、用三角板画你还能画出哪些度数的角学生试画，小组合作交流，全班交流。 　　(1)画30° ,60° ,90° ,45° 的角——说说画的方法 　　(2)利用三角板还能画出几度的角 (摆一摆,算一算) 　　反馈:可以拼成75°