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《真分数与假分数》教案 第一课时 《认识真分数、假分数和带》 13～15页。 教学目标 1．知识和技能 认识真分数、假分数和带分数，会读写假分数和带分数。 2． 重点难点 重点：认识真分数、假分数和带分数。 难点：真分数、假分数和带分数的区别。 教具学具 电脑课件、水果（苹果）若干个、小刀等。 教学设计 一、旧知铺垫 1．什么叫分数？分数的分子、分母各表示什么？ 如： 2．说出下列各分数的分数单位，包括几个这样的单位。 3．分数与除法有什么关系？填一填。 3÷4＝ 8÷11＝ （ ） ） 4．口答。 （ 个 是（ 个 4个是（ 7个是（ 二、探索新知 1．认识真分数、假分数。 出示教材例1图形。（电脑课件显示） （1）要求学生用分数表示图中的涂色部分。 （2）比较两组分数，说一说你有什么发现。 第（1）组的分数分子比分母小，分数值都比1小。 第（2）组的分数分子比分母大（或相等），分数值都比1大或等于1。 （教师可以引导学生将各分数值与1比较，从而使学生看出真分数都比1小，假分数大于1或等于1） （3）说明真分数、假分数的意义。 在学生认清真分数、假分数的区别后，可以由教师明确告知学生真分数、假分数的定义。 分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。 分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。 （4）请学生说出几个真分数和假分数。 如：