《第1节 水中的动物》教案4.docVIP

《第1节 水中的动物》教案 教学目标 阐明鱼类适应水中生活的特点。 过程与方法 通过观察实验等方法，探究鱼类的运动和呼吸的方式，说明鱼类适应水中生活的特点。 情感态度与价值观 在探究活动中，体会珍爱生命的情感，养成实事求是的科学态度和小组合作的精神。 教学重点 探究鱼类的运动和呼吸的方式，说明鱼类适应水中生活的特点。 教学难点 探究鱼类的运动和呼吸的方式，说明鱼类适应水中生活的特点。 教学方法 观察法、实验法 课前准备 ppt 教具 ppt 教学内容及教学过程 导入新课： 复习：水中生活的各种动物及其分类。 讲授新课： 二、探究鱼类适应水中生活的特征 1、观察鲫鱼的外形图 认识鲫鱼的外部结构：鳃盖、侧线、鳍(背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍)、鳞片。 2、实验探究 作出假设： 与鱼类适应水中生活有关的特征有：A、鳍　B、鳃　C、侧线　D、鳔　E、其它。 探究： A、鳍 活动一：捆绑鱼鳍法，探究胸鳍、腹鳍以及尾鳍的作用。 视频：探究鳍与鱼适应水中生活的关系 胸鳍和腹鳍可以维持鱼体的平衡，尾鳍可以掌控方向。 结论：鳍――运动器官 B、鳃 视频：探究鳃与鱼类适应水中生活的关系 鳃的结构：由大量的鳃丝构成，分布有许多毛细血管，有利于呼吸。 结论：鳃――呼吸器官 C、侧线：由小孔形成 思考：怎样探究侧线与鱼类适应水中生活特征关系？ 视频：探究侧线与鱼类适应水中生活的关系 结论：侧线感知水流变化，