《第1节 生命的起源》教案1.docVIP

《第1节 生命的起源》教案 一、教学目标 1、分析想象中的原始地球表面。 2、关注生命起源的不同观点，以及新的研究进展。 3、解释米勒实验的设计原理及结果，锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力。 二、教学重点和难点 重点：关于原始生命起源的过程、关注生命起源的各种观点。 难点：推测原始生命起源的过程。 三、课前准备 1、有关宇宙起源、星系形成和生命起源假说的视频资料。 2、学生课前通过阅读科普书籍了解生命起源的各种观点。 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 创设问题情境，导入新课 在介绍自然界现存的形形色色的生命的基础上,进一步让学生思索，地球上原始生命是怎样起源的？现在的生物又是怎样进化的？从而导入新课----生命的起源。 激发学生学习激情，在轻松的气氛中进入学习状态。 通过学生很感兴趣的话题，激发学生学习激情，在轻松的 气氛中导入新课。 关于生命起源的几种假说 引导学生，用自己的语言描述有代表性的四种假说的含义，并让学生讨论哪种观点最值得信服。 依据幻灯片内容看教材，分析讨论，以增强理解能力。 提高理解、归纳能力。 分析想象中的原始地球 1、先看一段视频，了解地球的刚刚形成时的状况。 2、引导学生看教材第三页第二自然段，结合刚才的视频，思考如下问题： （1）原始大气层是怎样形成的？ （2）说出原始大气的成分有哪些？与现代大气成分相