《第2节 生物生存的家园——生物圈》教案4.docVIP

《第2节 生物生存的家园——生物圈》教案 教学指导思想 1、培养环保意识，建立可持续发展的思想。 2、体验模拟实验过程，培养科学精神。 3、立足教材，发展课程，培养收集和处理信息的能力。 教学目标 1、知识目标 (1)说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因。 (2)描述生物圈的范围。 (3)说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 (4)选取多方面事例来阐明生物圈是生物生存的唯一家园。 2、能力目标 (1)培养学生收集资料和分析处理资料的能力。 (2)通过短剧的创作和表演培养学生的综合能力。 (3)逐步培养模拟实验的能力和交流合作的能力。 3、情感态度与价值观目标 (1)增强爱祖国爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏环境的行为。 (2)关注我国的生态系统现状，通过模拟实验探究，培养学生热爱科学的情感、实事求是的科学态度。 (3)建立可持续发展的思想和全球合作共同保护家园的意识。 教学重点 通过资料分析、模拟实验能够感受生物圈是生物生存的唯一家园。 教学难点 生物圈及其唯一性；自制生态瓶的模拟实验。 课时安排 2课时 第一课时(分析生物圈Ⅱ号) 教学准备 学生：1.收集有关“生物圈Ⅱ号”的实验资料，保护生物圈的图文资料、各种反映生物圈被破坏的图文资料。 2．观察与制作生态瓶。 教师：1.利用网站资源查询、收集相关资料，为学生提供平台。 2.收集相关图片。 教学过