【教学设计】《 百分数》（苏教）.docxVIP

《百分数第一节》佘智敏这部分内容是在学生理解分数意义的基础上进行教学的。通过教学，使学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，以及百分数与小数、分数的相互改写的方法。教材中安排了3道例题，先教学百分数的意义再教学百分数与小数、分数的相互改写。本部分内容分3课时教学，第一课时教学例1：百分数的意义；第二课时教学例2：百分数与小数相互改写;第三课时教学例3：主要教学把分数改写成百分数的写法。【知识与能力目标】1、使学生联系生活实际问题认识和理解百分数的意义，感受百分数的作用；能够正确的读写百分数，了解百分数与分数的联系与区别，及百分数和比的联系 。2、使学生联系百分数和小数的意义，理解并掌握百分数和小数的相互改写的方法，能正确进行百分数和小数的改写 。【过程与方法目标】使学生经历观察、比较和综合、抽象、概括百分数意义的活动过程，积累学习数学概念的经验，进一步发展数感，培养比较、综合和抽象概括、归纳推理等思维能力。使学生经历探索百分数和小数相互改写的过程，体会百分数和小数相互改写的实际需要，进一步体会百分数和小数的内在联系，培养学生分析、推理、归纳的能力，发展相应的数感。使学生经历探索分数和百分数的相互改写方法的过程，理解并掌握相互改写的方法，能正确进行百分数与分数的相互改写。【情感态度价值观目标】使学生在自主探索和合作的交流过程中，进一步感受学习数学的价值，体验成功的乐趣，增强学