2017年秋九年级物理全册22.1能源导学案新版新人教版.docVIP

第二十二章 能源与可持续发展  能量概念是物理学中一个非常重要的概念，在《义务教育物理课程标准》中，“能量”作为主线之一，也贯穿在整套教材中.本章在前面学过的各种能的知识的基础上，对能源知识作了常识性的介绍，对能量概念进行了简单的回顾和总结.本章介绍了日常生活中常用的各种能源，着重介绍了“核能”和“太阳能”，并简要介绍了人类利用能源的历程，以及能源的大量使用给人类带来的环境问题. 本章共分4节： 1.第1节“能源”，本节的主要内容是让学生了解能源、一次能源、二次能源等概念以及21世纪的能源趋势. 2.第2节“核能”，本节内容是本章的重点，涉及核能、聚变、裂变、链式反应等核反应知识，但这些知识与学生的生活实际相离很远，教师在教学中应组织学生讨论与交流，尽量让学生有一个初步的印象. 3.第3节“太阳能”，本节主要是让学生了解一些与太阳能有关的科普知识，重点要放在对太阳能的利用这一方面. 4.第4节“能源与可持续发展”，本节主要通过实例说明了能量转移和转化具有方向性、能源消耗对环境的影响以及不可再生能源和可再生能源的概念，还讨论了未来的理想能源 . 【教学目标】 1.在知识与技能方面：常识性了解什么是能源，什么是一次能源和二次能源，什么是可再生能源和不可再生能源；常识性了解核能、裂变和聚变；初步认识太阳的结构，大致了解太阳能的利用方式；常识性了解能量转化技术给 人类带来的便利；初步了解能量转移和能量转化的方向性；认识能源消耗对环境的影响. 2.在过程与方法方面：增强学生观察、归纳的能力；培养学生认识科学、掌握科学、应用科学的本领. 3.在情感、态度与价值观方面：使学生具有了解科学，爱科学的思想情感，能保持对大自然的好奇，初步领略自然现象的美妙与和谐，对大自然有亲近、热爱、和谐相处的情感. 【教学重点】 能源的分类，核能的聚变和裂变，太阳能的利用方式，能量转移和能量转化的方向性以及能源的可持续发. 【教学难点】 区别一次能源和二次能源，区别不可再生能源与可再生能源，太阳能的应用，对能量转移和转化的方向性的理解 . 【课时建议】本章共有4节，建议5课时. 第1节 能源……………………………1课时 第2节 核能……………………………1课时 第3节 太阳能…………………………1课时 第4节 能源与可持续发展……………1课时 本章复习和总结…………………………1课时 1.观察法：通过深入的观察，认识太阳能的利用，并认识太阳能的优缺点. 2.调查学习法：通过调查及查阅，认识能源与可持续发展的关系，增强环保意识、节能意识. 3.阅读学习法：通过阅读等方法，了解核能的利用及核电站的工作原理. 第1节 能源  课题 能源 课型 新授课 教学目标 知识与 技能 1.了解什么是能源，能源的不同分类. 2.知道什么是一次能源和二次能源. 3.了解21世纪的能源趋势. 过程与 方法 通过让学生搜集与能源有关的资料，锻炼学生解决问题的能力，学会解决问题的方法. 情感、态度与价值观 通过学生搜集资料的过程，体验成功的喜悦，了解人类文明的发展过程，获得民族自豪感. 教学重点 能源的分类 教具准备 多媒体课件、蜡烛、小灯泡、火柴、太阳能电动车、手电筒、手摇电动机 教学难点 区别一次能源和二次能源 教学课时 1课时 课前预习 1.人类利用能源的历程：钻木取火是人类最早的“技术革命”；蒸汽机的利用使人类进入工业化社会；科学家发明了可以控制核能释放的装置——核反应堆，拉开了以核能为代表的新能源利用的序幕. 2.能源的类型：根据是否直接获得，分为一次能源和二次能源；根据能不能在短期内从自然界得到补充,分为可再生能源和不可再生能源. 3. 21世纪的能源趋势：由于世界人口的急剧增加和经济的不断发展，能源的消耗持续增长. 巩固复习 教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的对应练习（教师可有针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 新课导入 教师展示一个太阳能电动车，用手电筒照射，太阳能电动车转动了.用手摇发电机发电，使小灯泡发光.点燃蜡烛，蜡烛发光. 师 同学们，这几个实验中都体现了哪些能量转化？ 学生讨论、交流并回答：太阳能电动车是把太阳能转化为动能，发电机是把机械能转化为电能，蜡烛燃烧是把化学能转化为内能和光能. 师 同学们，我们通过前面的学习，认识了各种各样的能量：运转的发电机产生电能；电灯发热、发光，产生了内能和光能；燃料燃烧产生了内能；做机械运动的物体具有机械能等等.可见，能量在日常生活中，对我们来说是必不可少的.那么对于能量你们想了解哪些问题呢？讨论一下. 学生讨论\,交流并回答： 生1：人类可以利用哪些能量？ 生2：我们需要的能量从哪里来？ 生3：自然界的能量取之不尽吗？ 学生产生疑问，积极思考. 师 以上这些