2018届九年级化学上册 第2章 第1节 性质活泼的氧气（四）自主学案（无答案） 沪教版.docVIP

第2章第1节 性质活泼的氧气（4） 【学习目标】 初步掌握实验室制取氧气的方法和反应原理； 了解工业上从空气中提取氧气的基本原理； 3、了解催化剂的概念。4.由固体加热制取和收集气体的实验能力。 【学习过程】 活动一：氧气的实验室制法 1.原料： （ 色 体） 2.原理： 3.装置： 4.步骤及注意事项： 组装仪器并检查装置的 ； 装入药品：先将试管 ，用 将药品送入试管底部，然后将试管 。 固定装置：一般先 后 ，先 后 的顺序固定；试管口要略向 倾斜，防止 ；铁夹要夹在距试管口 。 将集气瓶装满水盖好玻璃片倒放在水槽中 加热：先 再集中在药品部位加热，防止 。 收集氧气：排水法收集氧气，刚有气泡时 ，要等到 再收集，防止收集气体不纯；当瓶口有气泡冒出时证明气体已经集满，在水下盖好玻璃片拿出水槽 在桌上 整理仪器：要先将 拿出水面，然后熄灭 ，防止水槽中 。 5.收集方法：排水法，氧气 于水；向 排空气法，氧气密度 空气 6.检验方法： 。 7.验满方法：用向上排空气法收集时， ； 用排水法收集时， 。 〖合作互学〗完成下列问题 在双氧水制取氧气的反应中，加入二氧化锰能加速过氧化氢的分解速率。这种在化学反应中能 ，但本身的 在反应 都 改变的物质称为催化剂。 〖展示交流〗 学习小组内部相互交流形成统一答案后，小组推荐代表进行板演。 〖合作互学〗各小组通过讨论完成下列问题 （1）过氧化氢（H2O2）制氧气 其水溶液俗称 ，为 液体，它也是一种常用的消毒剂， 家庭和医院用的消毒水常常是其3％的溶液，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若加热或与二氧化锰（MnO2）混合会大大加快反应速度，迅速放出氧气（O2）。实验室常用含 ％过氧化氢的双氧水与 在常温下制取氧气。 反应的文字表达式 ； 对应的符号表达式 。 （3）探究二氧化锰的作用 实验现象： 现象分析： 二氧化锰能加快了双氧水 ，但本身的质量和化学性质 在反应前后都不变。 结论：二氧化锰是双氧水分解的催化剂 活动三：用过氧化氢和二氧化锰制氧气 1.原料： 2.原理： 3.装置： 4.步骤及注意事项： ⑴按要求连接仪器 ⑵检查装置的 ；⑶装药 ⑷将集气瓶装满水盖好玻璃片倒放在水槽中； ⑸打开分液漏斗的活塞；⑹收集气体 ⑺整理仪器 活动四：气体发生装置的气密性检查 如图所示装置的气密性检查方法是：把导管的下端浸入水中，用双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，松开手至试管冷却后，水又回升到导管中形成一段水柱，则证明装置气密性良好。 活动五：通过阅读P36页内容，了解催化剂和催化作用二个概念。 【自主先学】 回答下列问题 1、二氧化锰在反应起什么作用？能否再继续使用？ 2、二氧化锰在高锰酸钾分解的反应中是否是催化剂？为什么？ 活动六：通过交流与讨论，完成下列问题 1、根据反应物的状态及反应条件讨论反应的装置。 2、根据氧气的物理性质，可以怎样来收集气体？ 3、如何检验氧气？ 4、如何检验氧气是否收满？ 【检测评学】 〖达标训练〗 1、用排空气法收集氧气时，检验集气瓶内氧气是否集满的最好方法是 （ ） A．将木条带火星的一端伸入集气瓶 B．将木条燃烧的