七年级数学上册 1.1 具有相反意义的量知识点解读素材 （新版）湘教版.docVIP

《》知识点解读 知识点1 相反意义的量（重点） 知识讲解 相反意义的量 在日常生活中，经常会遇到这样一些量：向南和向北，买进和卖出，零上和零下，收入和支出等，这些量都具有相反的意义.所以，上面出现的一对量中的两个量，都称作是具有相反意义的量. 注意：它包含两个要素，一是他们的意义相反，如“收入”与“支出”，“零上”与“零下”，二是它们都是数量，且是同类量，如“气温升高2℃”与“气温降低3℃”. 【例1】下列说法中，互为相反意义的量是（ ） A.“黑色”与“白色”是具有相反意义的量 B.向东走4 km，再向南走2.5 km C.比赛某队胜6场负3场 D.温度上升10摄氏度，与水位下降0.3 m 解析 A只是具有相反意义，而不能表示为一个数量，B中东与南不具有相反意义，D中不是同类量. 答案 C 方法提示 判断是否是具有相反意义的量，要弄清： ①把1个量去掉它后面的单位名称是一个数，在一个数后边加上某种单位就是一个量. ②相反意义的量，必须表示同一个问题的相对的两面，一般以相反意义的词语为 标志. 【类型突破】判断下列个句话中的两个量是不是具有相反意义的量. （1）某商品的价格上涨20%和下降15%；（2）小强向南走8米，又向北走10米；（3）松花湖的水位上升0.5米和下降1.1米. 答案 （1）（2）（3）都是. 知识点2 正数和负数（重点） 知识讲解 比0大的数叫正数，比0小的数叫负数. （1）像5,1,2，，…这样的数叫做正数，它们都比0大； （2）在正数前面加上“-”号的数叫做负数，如-10，-3，… （3）0既不是正数，又不是负数； （4）为了突出数的符合，可以在正数前面加上“+”号，如+5，+1，+2，+，… （5）正负数与相反意义的量：可以用正数和负数分别表示具有相反意义的量. 注意：0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界点. 【例2】下列数中，哪些是正数？哪些是负数？ -，6,0,0.51，-1，-31.2，，-0.3，+10，-20%，-9 解析 正确理解正数、负数的概念是解题的关键，除0以外，前面带有“-”号的数就是负数，前面带有“+”号的数或者省略符合的数都是正数. 答案 正数有6,0.51，，+10； 负数有-，-1，-31.2，-0.3，-20%，-9. 错因分析 由于受小学思维定势的负面影响，误把0当作正数，其实0既不是正数，又不是负数. 【类型突破】下列各数中，正数有 个，负数有 个. 4.3,85%，-，，0,0.2，-0.03 答案正数有4个，负数有2个. 知识点3 有理数的概念及分类（重点） 知识讲解 有理数的概念及分类 （1）有理数的概念：整数和分数统称为有理数. （2）有理数的分类 ①按整数、分数的关系分类 ②按正数、负数与0的关系 【例3】把下列各数填在相应的大括号内： 正数集合：｛ …｝ 负数集合：｛ …｝ 分数集合：｛ …｝ 有理数集合：｛ …｝ 非负数集合：｛ …｝ 解析 根据所学知识，可先把这些数分为两大类：整数和分数，再把整数分为三类：正整数、0、负整数；分数分为正分数、负分数两类，而是一个无限不循环小数，不属于整数，也不属于分数，但它是一个正数，非负数即不是负数，它是正数或0. 答案 正数集合：｛…｝ 负数集合：｛…｝ 分数集合：｛…｝ 有理数集合：｛…｝ 非负数集合：｛…｝ 解题规律 （1）“正”和“整”的区别：“正”是相对于“负”而言的；而“整”是相对于“分”而言的. （2）0的位置：是整数，不是分数.既不是正数也不是负数，而是正数和负数的分界，是唯一的中性数. （3）带负号的数与负数：带负号的数不一定是负数，如负数前再加上一个负号就不是负数. 【类型突破】下列说法正确的个数是（ ） ①零是正数；②零是整数；③不是正数的数一定是负数；④零是非负数；⑤零是偶数； A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【答案】 C 1