九年级数学上册 27.1 反比例函数 对照正比学反比素材 （新版）冀教版.docVIP

对照正比学反比 甲：怎样才能学好反比例函数？ 乙：对照正比例函数来学习． 甲：反比例函数不是与正比例函数唱反调的吗？ 乙：表面上听起来似乎是这样没错，可它们实际上却是一对好姐妹． 甲：我原以为一正一反犹如正义与邪恶是水火不相容的．那怎么个对比法呢？ 乙：先从定义开始吧． 甲：我知道正比例函数的定义是：形如的函数叫做正比例函数，那反比例函数呢？ 乙：形如的函数叫做反比例函数．你看它们是不是长得很相像？ 甲：的确长得有点像，可它们的性格类似吗？ 乙：有些类似，有些恰恰相反．你喜欢先听什么样的？ 甲：既然叫做反比例，那就先说说相反的吧，让我看看它们究竟反在哪里？ 乙：首先你看它们的函数式，一个是整式，一个是分式，两者不是有相反的味道吗？ 甲：这一点我已看出来了，我问的是在其它方面． 乙：那好，我问你：正比例函数的图象是什么？ 甲：一条经过原点的直线． 乙：反比函数的图象是两条不经过原点的曲线．你看，一直一曲，一个经过一个不经过，一个一条一个两条，够反了吧？ 甲：的确有些反，除此之外还有吗？ 乙：有．你说当时，正比例函数的与之间的变化关系怎么样？ 甲：随增大而增大． 乙：反比例函数恰好与此相反，也就是说时，不论是还是，都随增大而减小． 甲：如此说来，当时，正比例函数随增大而减小，而反比例函数却是随增大而增大了？ 乙：应该补充说：在每个象限内． 甲：为什么要这样呢？ 乙：因为正比例函数自变量的取值是连续的，而反比例函数却是，是不连续的．比如，这里的，你如果说随增大而减小，那就错了． 甲：难道是应该说：随增大而增大？ 乙：错得更厉害了． 甲：为什么呢？ 乙：你看，当时，；时，，从增大到，却从减小到，你说随增大而增大能是正确的吗？ 甲：那为什么不能说随增大而减小呢？ 乙：你看，当时，；时，，此时从增大到，从增大到，能说随增大而减小吗？ 甲：我终于明白了为什么要说在每个象限内了．那还有其它相反的吗？ 乙：有．还有一个更为有意思的相反． 甲：哪一个？ 乙：我问你：当为何值时，函数是正比例函数？ 甲：不就是吗？ 乙：对．而当时，是反比例函数．你看，自变量的指数为时是正比例函数，为时是反比例函数，这里的和不就是互为相反数吗？ 甲：的确有意思．那两者类似的是什么？ 乙：首先是它们的外貌、长相犹如一对同父异母的姐妹，这一点我们已经说过了，更重要的一点是它们的图象所在的象限与的符号关系几乎一模一样．我问你：当时，正比例函数的图象在什么象限？ 甲：第一、三象限，难道反比例函数的图象也是在第一、三象限吗？ 乙：正是．而且当时，两者的图象也都是在第二、四象限． 甲：还有其它关系吗？ 乙：有．不论是正比例函数还是反比例函数，它们都是存在于形如这种关系的三个量． 甲：此话怎讲？ 乙：你看，在中，当一定时，与成正比例，当一定时，与成反比例． 甲：原来如此，我明白了，谢谢． 1